10.當(dāng)用鹽拌黃瓜條后有水分滲出,結(jié)合如圖所示黃瓜細(xì)胞狀態(tài),對此解釋較合理的是( 。
A.b濃度小于a濃度,細(xì)胞吸水B.a濃度小于b濃度,細(xì)胞失水
C.b濃度大于a濃度,細(xì)胞吸水D.a濃度大于b濃度,細(xì)胞失水

分析 植物細(xì)胞吸水的原理是:植物細(xì)胞既可以失水,也可以吸水,這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液濃度的大。(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞就失水,細(xì)胞失水時細(xì)胞膜質(zhì)和細(xì)胞壁分離.當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時,細(xì)胞就吸水.a(chǎn)細(xì)胞液的濃度,b周圍水溶液濃度

解答 解:當(dāng)人們用鹽腌制黃瓜時,圖中能表示黃瓜細(xì)胞的狀態(tài)是丙圖所示.原因是:當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中a細(xì)胞液濃度大于b周圍溶液濃度時,根細(xì)胞吸水.當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中a細(xì)胞液濃度小于b周圍溶液濃度時,根細(xì)胞就失水
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點及掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理,分析糖拌番茄片時番茄細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度大小關(guān)系,即可正確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下不屬于現(xiàn)代生物分類主要依據(jù)的是( 。
A.生物數(shù)量的多少B.生物形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征
C.生物之間的差異程度D.生物之間的親密關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.飛機(jī)起飛或降落時,乘務(wù)員通常發(fā)給每個乘客一塊口香糖,讓乘客嚼口香糖的目的是(  )
A.保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡B.使咽鼓管張開,保護(hù)聽小骨
C.保持耳蝸內(nèi)的聽覺感受器D.防止聽小骨和聽覺器官受損

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下流程不正確的是(  )
A.心臟內(nèi)血液流動的方向:心房→心室→動脈
B.玉米的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.鳥的生殖發(fā)育過程:求偶→交配→筑巢→育雛→產(chǎn)卵→孵卵
D.家蠶的發(fā)育過程:卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟(jì)都帶來嚴(yán)重的影響和破壞.如圖1是酸雨危害模擬裝置圖,請據(jù)圖回答:
(1)酸雨形成的原因是煤燃燒放出二氧化硫溶解在雨滴中.
(2)酸雨的危害是影響幼苗的生長、種子的萌發(fā).
(3)圖2裝置模擬酸雨的對幼苗生長的危害,如果讓實驗更有說服力,應(yīng)該設(shè)置對比(對照)實驗.
(4)設(shè)計一個表格探究不同PH值(6.5、6.0、5.0、4.0)對種子萌發(fā)率的影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.教育部等部門提出:“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”.目的就是為了切實提高學(xué)生的健康水平,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)和生活.與此相關(guān)的敘述中,錯誤的是( 。
A.運(yùn)動使肌肉收縮和舒張,增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力
B.運(yùn)動能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉,促進(jìn)肺活量增加
C.運(yùn)動能增強(qiáng)心臟的功能,促進(jìn)血液循環(huán)
D.飯后運(yùn)動能使消化系統(tǒng)得到充分鍛煉,增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,其中AD代表血管,BC代表氣體,則ADBC分別是( 。
A.肺動脈、肺靜脈、氧氣、二氧化碳B.肺動脈、肺靜脈、二氧化碳、氧氣
C.肺靜脈、肺動脈、氧氣、二氧化碳D.肺靜脈、肺動脈、二氧化碳、氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,也是人體進(jìn)行氣體交換的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生殖發(fā)育中,屬于有性生殖的是( 。
A.草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個體
B.代孕母羊產(chǎn)生克隆羊多莉
C.馬鈴薯的種子發(fā)育成新植物體
D.果農(nóng)讓一同一顆桃樹上結(jié)出了三種口味的桃子、

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同步練習(xí)冊答案