（2009?南平）下列動(dòng)物中，具有群行為的是（　�。�
分析：營(yíng)社會(huì)生活的動(dòng)物并不是簡(jiǎn)單的群居在一起，而是滿足一定的條件，據(jù)此答題．
解答：解：動(dòng)物營(yíng)群體生活，絕不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的聚集在一起，而是動(dòng)物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，還有靠的動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動(dòng)物語(yǔ)言，如：在蜜蜂的群體中，包括蜂王、雄雄、工蜂等，其中工蜂一般為群體中最小的個(gè)體，但數(shù)量最多，工蜂的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大巢穴、采集食物、伺喂幼蜂及蜂王等；雄蜂負(fù)責(zé)和蜂王交配，蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，繁殖后代．而蝗蟲(chóng)、家蠶、蝙蝠等之間沒(méi)有明確的分工和等級(jí)制度不存在社會(huì)行為．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物之間存在明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?南平）如圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
3→1→5→2→4
3→1→5→2→4
．
（2）步驟2中滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見(jiàn)光部分
變藍(lán)
變藍(lán)
，（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．說(shuō)明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生．
（3）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
．
（4）對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明
光
光
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
（5）小明穿的褲子不小心沾上了綠色草汁，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，用下列哪種液體清洗效果最好
B
B
．（填字母）
A、自來(lái)水          B、酒精           C、肥皂水           D、沸水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?南平）小趙在09年6月發(fā)生的“重慶武隆山體垮塌”災(zāi)害中受傷，失血過(guò)多，急需輸血，他的血型為AB型，在正常情況下應(yīng)該給他輸入的血液為（　�。�

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（2009?南平）在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法中，正確的是（　�。�

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