【題目】下列做法中不屬于對(duì)生物資源合理開(kāi)發(fā)利用的是（ ）
A.嚴(yán)禁大規(guī)模的采集和捕殺野生動(dòng)植物資源
B.不允許食用人工養(yǎng)殖的珍稀生物
C.為開(kāi)發(fā)利用好一個(gè)池糖，嚴(yán)禁捕撈魚(yú)
D.為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，對(duì)人工繁殖的生物資源品種進(jìn)行改良

【答案】C
【解析】解：A、嚴(yán)禁大規(guī)模的采集和捕殺野生動(dòng)植物資源有利于保護(hù)野生動(dòng)物，A不符合題意；
B、不允許食用人工養(yǎng)殖的珍稀生物可以保護(hù)珍稀動(dòng)物，B不符合題意；
C、為開(kāi)發(fā)利用好一個(gè)池糖，應(yīng)該合理的利用魚(yú)塘中的魚(yú)，C符合題意；
D、為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，對(duì)人工繁殖的生物資源品種進(jìn)行改良，有利于保護(hù)生物資源，D不符合題意．
故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①低倍鏡換成了高倍鏡

②玻片向右下移動(dòng)了

③玻片向左上移動(dòng)了

④把大光圈換成了小光圈

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了準(zhǔn)焦螺旋

A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①②④ D. ①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室效應(yīng)增強(qiáng)是由于二氧化碳等氣體的排放量不斷增加導(dǎo)致的。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你們學(xué)校的植物掛了牌嗎？如果你要給植物掛牌，除了學(xué)名以外，一般還要寫上這種植物所屬的哪種分類等級(jí)的名稱 （ ）
A.門的名稱
B.綱的名稱
C.目的名稱
D.科的名稱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中藥的有效成分主要是從各種藥用植物、動(dòng)物、礦物中獲取的。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示純合體的棕毛豚鼠（雄）與純合體黑毛豚鼠（雌）相交后產(chǎn)生下一代的遺傳結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．（用T、t表示控制皮毛顏色的顯、隱性基因）

（1）根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，你推斷豚鼠的哪一種毛色是顯性的？______

（2）試寫圖中相應(yīng)豚鼠的基因組成：棕毛親本豚鼠：______黑毛親本豚鼠______子一代豚鼠：______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)表中調(diào)查信息回答問(wèn)題：

組別

父母形狀　

調(diào)查家庭數(shù)　

子女形狀　

父親

　母親

能卷舌　

不能卷舌　

1

　能卷舌

能卷舌　

80　

73　

　25

2

　不能卷舌

　不能卷舌

　63

　0

　69

3

　能卷舌

　不能卷舌

　78

　64

23

（1）根據(jù)表中的第________組別判斷顯性性狀．

（2）假如用A表示顯性基因，a表示隱性基因，第三組中小花能卷舌，則小花的父親、母親和小花本人的基因組成分別是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)科學(xué)家____設(shè)計(jì)的。

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。

（3）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____，為其提供能量。

（4）沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置中含有多種______。

（5）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從________生成有機(jī)小分子是完全可能的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列組織與其相應(yīng)的功能連接起來(lái)。

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