【題目】在顯微鏡下觀察一滴白馬河的水，發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是（ ）
A.有細胞結構的
B.有應激性
C.體小且為綠色
D.能生長繁殖

【答案】C
【解析】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．身體體小且為綠色不是生物的特征．故不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)．
故選：C．
自然界中的生物具有一定的特征，生物的特征是區(qū)別與非生物的重要標志，分析解答

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學列的分類等級示意圖如圖所示，下列理解正確的是（　�。�

A. 虎和貓的相似點最多

B. 貓和犬沒有親緣關系

C. 圖中最大的分類單位是屬，生物的種類最多

D. 獅和貓同屬于貓科

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往有分工與合作，下列屬于社會行為的是（ ）
A.兩只公雞格斗
B.田鼠在洞內(nèi)堆放糧食
C.蜜蜂跳“8”字舞
D.母鴿哺育幼鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，與家鴿適于飛行生活特點不相符的是（ ）
A.有氣囊，進行雙重呼吸
B.食量較大，消化能力強
C.體表被覆羽毛，前肢變成翼
D.體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關線形動物的說法不正確的是（ ）
A.線形動物的身體細長
B.線形動物的體表有角質(zhì)層
C.線形動物都是營寄生生活的
D.線形動物分化出了肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞的結構模式圖，請回答下列問題：

（1）圖示中的②結構對細胞起保護作用，并能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出細胞，這個結構是________ ．（填名稱）

（2）圖示結構中屬于植物細胞特有的是：細胞壁、葉綠體和________（填序號）

（3）能進行光合作用的結構是________ （填名稱）， 細胞生命活動的調(diào)控中心是________（填名稱） ．

（4）動植物細胞共有的基本結構是_______________（填序號） ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位（依次用①、②、③、④、⑤表示）被消化的程度。請據(jù)圖回答。

（1）蛋白質(zhì)在消化道中開始消化的部位是[]___，蛋白質(zhì)最終被消化成____才能被吸收。

（2）患有肝炎的人，食物中的______（填“甲”“乙”或“丙”）的消化會受到較大的影響。

（3）消化甲物質(zhì)的消化液有______。

（4）人體吸收營養(yǎng)的主要部位是[____]_____，與其功能相適應的內(nèi)壁結構特點是____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境總和．

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