11.對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,最好只有一個(gè)條件不同,其他條件要相同.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,往往只選擇一個(gè)變量.為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力.在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同.在探究實(shí)驗(yàn)中的變量就是要探究的問(wèn)題中的條件,例如探究溫度對(duì)霉菌生活的實(shí)驗(yàn)中,變量就是溫度.

解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量.因此,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,如果只有一個(gè)因素不同,則這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)就成為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 在探究實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組.在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中,只有變量這一個(gè)條件不同,其他的條件要均一致.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

17.海馬俗稱馬,就是哺乳動(dòng)物.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不屬于生物學(xué)研究?jī)?nèi)容的是( 。
A.人類基因組計(jì)劃B.納米技術(shù)的應(yīng)用
C.克隆羊的誕生D.研究艾滋病的發(fā)生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下列是某生態(tài)系統(tǒng)的生物,請(qǐng)根據(jù)下圖回答

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,兔、狐等屬于消費(fèi)者,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的非生物部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.貓和老鼠是一對(duì)“冤家”,下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征.
(1)小貓長(zhǎng)成大貓,這種現(xiàn)象屬于生長(zhǎng)現(xiàn)象.
(2)貓生小貓屬于生殖現(xiàn)象.
(3)鼠聽(tīng)到貓叫,立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).
(4)母貓生出的小貓和母貓長(zhǎng)相很相似屬于遺傳現(xiàn)象.
(5)貓吃老鼠屬于生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答題:

(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于太陽(yáng)能(或太陽(yáng)).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌,它們屬于分解者.
(3)圖中有5條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條:草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo).
(4)若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
(5)如果有毒物質(zhì)DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)含DDT最高的生物是蛇.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖為玉米結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答:
(1)圖中最先突破種皮的是胚根(填名稱);
(2)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是2(填番號(hào));
(3)植株的莖是由圖中玉米種子的4(填番號(hào))
發(fā)育而來(lái);
(4)胚包括3、4、5、6(填番號(hào)),將發(fā)育成植物體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,兔、狐等屬于消費(fèi)者,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的)非生物部分.
(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是草,體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的是鷹.
(4)如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺,兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化?先上升后下降.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的幾組實(shí)驗(yàn),分析回答.
試管實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)滴加碘液后的現(xiàn)象
1號(hào)饅頭塊+2mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘變藍(lán)
2號(hào)饅頭屑+2mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘不變藍(lán)
3號(hào)饅頭屑+2mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘變藍(lán)
4號(hào)饅頭屑+2mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘變藍(lán)
(1)請(qǐng)預(yù)測(cè)2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在上表2號(hào)試管所對(duì)應(yīng)的空白處.
(2)2號(hào)、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了唾液中唾液淀粉酶把淀粉分解成了麥芽糖.
(3)如果要進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”,請(qǐng)將你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在上表4號(hào)試管所對(duì)應(yīng)的空白處,你認(rèn)為應(yīng)選2號(hào)試管作為對(duì)照組.

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