11．對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，最好只有一個(gè)條件不同，其他條件要相同．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量．為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力．在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同．在探究實(shí)驗(yàn)中的變量就是要探究的問(wèn)題中的條件，例如探究溫度對(duì)霉菌生活的實(shí)驗(yàn)中，變量就是溫度．

解答 解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量．因此，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果只有一個(gè)因素不同，則這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)就成為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 在探究實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組．在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中，只有變量這一個(gè)條件不同，其他的條件要均一致．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．海馬俗稱馬，就是哺乳動(dòng)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不屬于生物學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（　�。�
A．人類基因組計(jì)劃B．納米技術(shù)的應(yīng)用
C．克隆羊的誕生D．研究艾滋病的發(fā)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列是某生態(tài)系統(tǒng)的生物，請(qǐng)根據(jù)下圖回答

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者，兔、狐等屬于消費(fèi)者，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的非生物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．貓和老鼠是一對(duì)“冤家”，下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征．
（1）小貓長(zhǎng)成大貓，這種現(xiàn)象屬于生長(zhǎng)現(xiàn)象．
（2）貓生小貓屬于生殖現(xiàn)象．
（3）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．
（4）母貓生出的小貓和母貓長(zhǎng)相很相似屬于遺傳現(xiàn)象．
（5）貓吃老鼠屬于生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答題：

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于太陽(yáng)能（或太陽(yáng)）．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外，還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌，它們屬于分解者．
（3）圖中有5條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條：草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)．
（4）若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（5）如果有毒物質(zhì)DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)含DDT最高的生物是蛇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖為玉米結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答：
（1）圖中最先突破種皮的是胚根（填名稱）；
（2）含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是2（填番號(hào)）；
（3）植株的莖是由圖中玉米種子的4（填番號(hào)）
發(fā)育而來(lái)；
（4）胚包括3、4、5、6（填番號(hào)），將發(fā)育成植物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者，兔、狐等屬于消費(fèi)者，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的）非生物部分．
（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是草，體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的是鷹．
（4）如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺，兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？先上升后下降．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的幾組實(shí)驗(yàn)，分析回答．
試管實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)滴加碘液后的現(xiàn)象
1號(hào)饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37℃水浴10分鐘變藍(lán)
2號(hào)饅頭屑+2mL唾液，攪拌，37℃水浴10分鐘不變藍(lán)
3號(hào)饅頭屑+2mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘變藍(lán)
4號(hào)饅頭屑+2mL唾液，攪拌，0℃水浴10分鐘變藍(lán)
（1）請(qǐng)預(yù)測(cè)2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在上表2號(hào)試管所對(duì)應(yīng)的空白處．
（2）2號(hào)、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了唾液中唾液淀粉酶把淀粉分解成了麥芽糖．
（3）如果要進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”，請(qǐng)將你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在上表4號(hào)試管所對(duì)應(yīng)的空白處，你認(rèn)為應(yīng)選2號(hào)試管作為對(duì)照組．

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