請(qǐng)將下列現(xiàn)象與行為方式相連。

一群螞蟻搬家               覓食行為

羚羊依靠嗅覺(jué)尋找食物                       社群行為

兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架                       爭(zhēng)斗行為

孔雀東南飛                                 繁殖行為

孔雀開屏                                   節(jié)律行為

 

【答案】

 

【解析】

試題分析:猴王帶領(lǐng)一群猴子在叢林中活動(dòng),有一定的組織,等級(jí)制度,屬于社群行為,羚羊依靠嗅覺(jué)尋找食物屬于覓食行為(捕食行為),兩只狗為了爭(zhēng)奪食物、配偶、占領(lǐng)繁殖的區(qū)域而發(fā)生的戰(zhàn)斗,屬于爭(zhēng)斗行為,壁虎斷尾是為了吸引敵害的注意,掩護(hù)自己逃跑,屬于防御行為,織布鳥筑巢是為了產(chǎn)卵、孵卵、育雛的需要,屬于繁殖行為,孔雀東南飛屬于節(jié)律行為。

考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下列現(xiàn)象與行為方式相連.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的動(dòng)物行為連接起來(lái):

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下列現(xiàn)象與動(dòng)物的行為類型連線.
孔雀開屏                          防御行為
兩只雄海象在搏斗                  繁殖行為
蜥蜴遇到敵害斷尾                  爭(zhēng)斗行為
獵豹追捕一只羚羊                  社群行為
群居生活的螞蟻分工合作            覓食行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

1.將下列動(dòng)物和其所屬動(dòng)物類群合理搭配.

2.請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的動(dòng)物行為連接起來(lái).

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