【題目】如圖是某同學建立的生物分類圖，其中①④各代表一種生物，下列各組生物不能用該圖分類的是（　�。�

A.①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿
B.①珊瑚蟲、②水杉、③玉米、④地錢
C.①家鴿、②側柏、③墻蘚、④衣藻
D.①酵母菌、②油松、③腎蕨、④紫菜

【答案】B
【解析】解：分析題中的分類索引可知，
①無葉綠體，是蘑菇、酵母菌或珊瑚蟲或家鴿；
②有種子，是銀杏或油松或水杉或側柏；
③無種子，有葉，可能是葫蘆蘚或墻蘚或腎蕨，不應該是玉米，因為玉米有種子；
④無種子，沒有葉，應該是藻類植物﹣水綿或衣藻，而根瘤菌屬于細菌．
可見只有B錯誤．
故選：B
【考點精析】通過靈活運用分類的依據(jù)與方法，掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體交換是：血液中的 進入肺泡；肺泡內(nèi)的 進入血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當你在自然界暢游時，大自然中的鳥語花香，飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣和遐想。認真觀察動物，仔細領略其風采，會使你受益淺。如圖列舉了幾種常見動物，請結合所學知識回答有關問題：

（1）從分類方面看，圖中屬于脊椎動物的是____________。

（2）圖中能夠通過雙重呼吸提高氣體交換效率的是______。

（3）圖A中，它的體表有質地堅硬的甲，叫做_______動物。

（4）所列動物中，對綠色開花植物的繁殖幫助最大的是_______。

（5）動物自己不能將無機物合成有機物，只能吃現(xiàn)成的，因而動物在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成染色體的物質是（ ）

A. RNA和蛋白質 B. DNA和蛋白質 C. DNA和糖類 D. DNA和氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鐵線蕨的結構比葫蘆蘚的結構復雜，突出表現(xiàn)為（ ）

A．具有根、莖、葉、花和果實 B．具有根、輸導組織

C．具有葉、機械組織和假根 D．具有雄性和雌性生殖器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從冰封的北極雪原到炎熱的赤道叢林，從喜馬拉雅山之巔到大西洋的深層海底，從茫茫荒漠到遼闊的草原……地球上到處充滿著生命，展示著生物世界的豐富多彩。下面是幾種動物：白鰭豚、蒼鷹、大鯢、揚子鱷，請回答相關問題。

上述動物中，屬于地球上最高等的動物的是_____________;它屬于________類動物；上述動物中，由水生向陸生過渡的脊椎動物是_________________;上述動物中，被稱為“真正的陸生脊椎動物”的是_____________;它屬于____________類動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有_________，可以起保護和支持作用，并能防止____________；

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____，它的胸鰭和腹鰭的功能是_____________，控制前進 方向的是_______，前進的動力來自_____________________________。

（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是_____；屬于恒溫動物的有_______。（填字母）

（4）D是一種珍稀動物，其有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結構——______有關。

（5）E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點是_________。

（6）上述動物中,具有輔助呼吸結構的是________________（用字 母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多螞蟻一起向一個大型昆蟲進攻,并把它搬到巢中,這體現(xiàn)了生物之間的哪種關系（ ）

A．合作 B．競爭 C．捕食 D．寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關結構。下列分析錯誤的是（ ）

A. ②為腎小囊，其內(nèi)液體為原尿

B. ③是腎小管，此處進行了重吸收作用

C. ④內(nèi)液體是尿液，甲可能是腎小管發(fā)生病變

D. 從成分上看，甲的②內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖

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