【題目】圖表示染色體、DNA分子和基因的結(jié)構(gòu)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是染色體，B表示的是_____分子，呈長(zhǎng)鏈狀的C表示的是_____分子。

（2）由右圖分析可知，一般情況下，1條染色體上有_____條DNA分子和多個(gè)蛋白質(zhì)分子�；蚴怯�_____效應(yīng)的DNA片段，1條DNA分子上一般有多個(gè)基因。

（3）一般情況下，在生物體細(xì)胞中的染色體是_____存在的。在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞，因此，生殖細(xì)胞中的染色體、DNA和_____都是成單存在的。

【答案】蛋白質(zhì) DNA 1 遺傳 成對(duì) 基因

【解析】

染色體由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，基因是位于DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段。圖中A表示染色體，B是蛋白質(zhì)分子，C是DNA分子。

（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是染色體，B表示的是蛋白質(zhì)分子，呈長(zhǎng)鏈狀的C表示的是DNA分子。

（2）從圖中染色體的結(jié)構(gòu)可以看出，一般一條染色體上只有一個(gè)DNA分子，有許多的蛋白質(zhì)分子�；蚴俏挥�DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段，一條DNA分子上有許多基因。

（3）一般情況下，在生物體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的。在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞，因此，生殖細(xì)胞中的染色體、DNA和基因都是成單存在的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，豌豆的高莖和矮莖是由一對(duì)基因控制的，如果高莖基因在圖中A，那么矮莖基因（a）所在的位置是（　�。�

A. ①B. ②C. ③D. ④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)家族白化病的遺傳系譜圖，6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵發(fā)育成的兩個(gè)個(gè)體，8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若用A、a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則3號(hào)、7號(hào)個(gè)體的基因型依次為________、________。

（2）6號(hào)為純合子的概率是________，9號(hào)為雜合子的概率是________。

（3）如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，他們所生的第一個(gè)孩子患病，若他們又生了一個(gè)正常的孩子，則此孩子攜帶致病基因的概率為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 。

（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是 。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 ，此生物與鷹的關(guān)系是 。

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是 ，它通過(guò)生理過(guò)程 （填序號(hào)），

不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效的維持了生物圈中的 。

（5）由于化石燃料的大量開發(fā)和使用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員，你打算怎么做？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華學(xué)習(xí)了“生物類群”后，對(duì)生物的分類產(chǎn)生了興趣，在老師的指導(dǎo)下，編造了一張植物分類檢索表：

請(qǐng)回答：

（1）a和b處應(yīng)分別填上____。

（2）小華在一次野外活動(dòng)時(shí)，采集到甲、乙、丙3種植物，通過(guò)觀察標(biāo)注了它們?cè)跈z索表中的位置。這3種植物中，共同特征比較多的兩種植物是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某學(xué)習(xí)小組討論、繪制的桃樹和青蛙的生殖和個(gè)體發(fā)育過(guò)程圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用_____進(jìn)行呼吸，[6]主要用_____進(jìn)行呼吸，皮膚輔助呼吸。

（2）仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育。

（3）從圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____，它們都屬于_____生殖。

（4）生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，正是通過(guò)圖丙所示的_____和_____過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察是研究生物學(xué)常用的方法。如圖是某同學(xué)觀察的幾種生物，請(qǐng)將代表生物特征或生活習(xí)性的序號(hào)①～⑥，分別填寫在對(duì)應(yīng)生物的橫線上：

①屬于裸子植物 ②成體既能生活在水中，也能生活在陸地，用肺呼吸 ③體表被毛

④種子裸露，沒(méi)有真正的花和果實(shí) ⑤幼體生活在水中，用鰓游泳 ⑥胎生哺乳

A_____，B_____，C_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切開熟透的西瓜，流出的淺紅色的汁液主要來(lái)自（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“鹿因茸死，獐因麝亡”，我國(guó)特有的藏羚羊因?yàn)槠浔冉鹱舆�貴重的羊絨，已瀕臨滅絕，這是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.藏羚羊失去了棲息地
B.生存環(huán)境受到污染
C.偷獵者的瘋狂捕殺
D.外來(lái)物種的入侵

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