【題目】科學(xué)家把控制合成人胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，并利用大腸桿菌大量生產(chǎn)人胰島素，這種現(xiàn)代生物技術(shù)屬于（ ）
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.發(fā)酵技術(shù)
C.克隆技術(shù)
D.組織培養(yǎng)

【答案】A
【解析】解：科學(xué)家把控制合成人胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，并利用大腸桿菌大量生產(chǎn)人胰島素．因此這種現(xiàn)代生物技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不是光合作用中的變化是

A．把簡(jiǎn)單無機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜有機(jī)物（主要是淀粉）

B．把光能變成貯藏在有機(jī)物中的化學(xué)能

C．吸收氧氣釋放出二氧化碳

D．葉片是光合作用的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為 ，這些差異是可 的。

（2）圖2所示的現(xiàn)象叫做 。

（3）食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過程中起到了 作用。

（4）由上可知，生物只有通過 ，才能夠不斷進(jìn)化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體，是因?yàn)槲锵舐湓?/span>（ ）

A．視網(wǎng)膜后方 B．視網(wǎng)膜前方 C．視網(wǎng)膜上 D．盲點(diǎn)上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白熊是一種生活在北極的陸生動(dòng)物。請(qǐng)你寫出它在北極冰天雪地的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大豆和小麥的種子都具有的結(jié)構(gòu)是

A．種皮和胚 B．胚和胚乳 C．子葉和胚乳 D．種皮和胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中的物質(zhì)，屬于無機(jī)物的是（　　）

A. 脂肪 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 氧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）如圖，代表動(dòng)物細(xì)胞的是　 　圖．

（2）甲圖中①所示結(jié)構(gòu)是　 　，其中的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)．

（3）甲圖中⑥所示結(jié)構(gòu)是　 　，對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用．

（4）植物、動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是②　 　、③細(xì)胞質(zhì)、④　 　、⑤細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分的關(guān)系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出該草原生態(tài)系中存在的食物鏈：_______________________。

（2）若該草原生態(tài)系統(tǒng)的草場(chǎng)被難以分解，無法排出的有毒物質(zhì)污染，圖中______（填字母）代表的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得最多。

（3）丙代表的生物類型是__________，它們通過__________作用，促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)。

（4）當(dāng)草原上食物充足時(shí)，鼠的數(shù)量會(huì)增加但又不會(huì)無限制地增加，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力。

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