20．蛙類不撫幼，但幼蛙能有效的像成蛙一樣捕食昆蟲這是（　�。�
A．適應(yīng)行為B．學(xué)習(xí)行為C．經(jīng)驗(yàn)行為D．本能行為

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：蛙類不撫幼，但幼蛙能有效的像成蛙一樣捕食昆蟲這是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，因此這是本能行為．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．恒溫動(dòng)物有鳥類、哺乳類，共有的呼吸器官是肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒蜿豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表．請回答：
裝  置甲乙丙丁
場  所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫  度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕（含一
定的水分）		干燥潮濕（含一
定的水分）		干燥
種子萌發(fā)數(shù)量230240
（1）根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測，本實(shí)驗(yàn)探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．
（2）實(shí)驗(yàn)甲和乙對照，變量是水分，通過這組實(shí)驗(yàn)以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定量的水分．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)甲和丁不能形成對照，原因是有2變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)圖中所示的皮膚結(jié)構(gòu)示意圖，判斷下列所指正確的是（　　）
A．1是生發(fā)層B．2是真皮C．3是汗腺D．4是皮脂腺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一為呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）人的呼吸系統(tǒng)包括[⑥]肺和呼吸道，呼吸道由圖中①②③④⑤（填數(shù)碼代號）組成，呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體得到溫暖，濕潤和清潔．
（2）圖二所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，小氣球模擬圖一種[⑥]肺，它是人體進(jìn)行呼吸的主要器官，是氣體交換的場所
（3）圖二中，圖B模擬的是人體在吸氣時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)膈肌處于收縮狀態(tài)，胸廓的上下徑增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果在目鏡為5×、物鏡為10×?xí)r顯微鏡視野觀察到的數(shù)目是9個(gè)細(xì)胞在把目鏡改為15×視野里細(xì)胞數(shù)目是（　�。�
A．3個(gè)B．5個(gè)C．7個(gè)D．9個(gè)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是生物進(jìn)化的大致過程，請據(jù)圖回答：
（1）鳥類和[②]哺乳類都是由古代的[①]爬行類進(jìn)化來的，古代的[①]爬行類則是由古代的[④]兩棲類逐漸進(jìn)化來的；
（2）裸子植物和[③]被子植物的共同祖先是原始的蕨類植物；
（3）自然選擇學(xué)說指出：在自然界，各種生物普遍存在過度繁殖傾向，能夠產(chǎn)生大量后代，而生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的．任何生物要生存下去，就得為此進(jìn)行生存斗爭．在這個(gè)過程中，只有那些有利變異遺傳給下一代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．合理膳食對青少年的生長發(fā)育非常重要．下列飲食習(xí)慣不正確的是（　�。�
A．不挑食，不偏食，不暴飲暴食
B．每日三餐按時(shí)進(jìn)餐
C．每天根據(jù)“平衡膳食寶塔”攝入五類食物
D．早餐和中餐可合并成一頓吃

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．“超級細(xì)菌”我是利用基因工程的方法培育的生物種．√（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案