分析 圖中A是被子植物:玉米,B是裸子植物:松,C是苔蘚植物:葫蘆蘚,D是蕨類植物:蕨.據(jù)此解答.
解答 解:(1)C苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物.
(2)D蕨類植物有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)開始有了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織,能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用,因此一般比較高大.但其生殖仍離不開水.
(3)A是被子植物,B是裸子植物,兩者的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子;兩者的區(qū)別是裸子植物的種子外沒(méi)有果皮包被,而被子植物種子外有果皮包被.
故答案為:(1)C
(2)D;機(jī)械
(3)種子;果皮;裸子
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確各種植物的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管,子宮 | B. | 輸精管,子宮 | C. | 輸卵管,子房 | D. | 輸精管,子房 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有反射都要通過(guò)反射弧完成 | |
B. | 不同的反射活動(dòng)有不同的反射弧 | |
C. | 反射弧的任一環(huán)節(jié)障礙,反射都不能進(jìn)行 | |
D. | 反射弧完整就一定出現(xiàn)發(fā)射活動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,A血管內(nèi)有瓣膜,B血管內(nèi)無(wú)瓣膜 | |
B. | 毛細(xì)血管是圖C,管壁最薄,管腔最小 | |
C. | 血管B中的血液一定為動(dòng)脈血,血流速度最快 | |
D. | 吸氣時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁進(jìn)入C,由血液中的紅細(xì)胞攜帶 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由同一個(gè)反射弧完成 | B. | 都是人生來(lái)就有的反射 | ||
C. | 都屬于復(fù)雜的反射 | D. | 都需要大腦分析和判斷 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)小雞數(shù)量 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲組 | 10只 | 給小雞注射適量的生理鹽水 | 小雞全部存活 |
乙組 | 10只 | 給小雞注射活的H7N9型禽流感病毒 | 小雞全部死亡 |
丙組 | 10只 | 給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒 | 小雞全部存活 |
丁組 | 10只 | 給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒,一周后,再給它們注射活的H7N9型禽流感病毒 | ? |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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