某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設計如下表。下列對該實驗改進建議不合理的是
科目：初中生物 來源： 題型：
（2009?四平）某同學在學習“食物中的營養(yǎng)物質(zhì)”時，分別取4支同等規(guī)格的試管和滴管，作圖所示的實驗（滴入的果汁剛好使試管內(nèi)的高錳酸鉀溶液褪色）．實驗結(jié)果如下表：| 水果汁 | 蘋果汁 | 葡萄汁 | 橘汁 | 梨汁 | 滴數(shù)/滴 | 13 | 28 | 10 | 46 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 裝置 | 種子所處環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
| 甲 | 干燥的紗布，25℃的溫箱 | 種子不萌發(fā) |
| 乙 | 潮濕的紗布，25℃的溫箱 | 種子萌發(fā) |
| 丙 | 潮濕的紗布，4℃的溫箱 | 種子不萌發(fā) |
| 丁 | 種子完全浸在水中，25℃的溫箱 | 種子不萌發(fā)（1）若將乙、丙作對照實驗，他們探究的問題是 溫度影響種子的萌發(fā)嗎 溫度影響種子的萌發(fā)嗎 ．（2）若要證明種子萌發(fā)需要充足的空氣，需哪兩組做對照實驗？ 乙與丁 乙與丁 ．（3）玉米種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中，因此胚乳應屬于 營養(yǎng) 營養(yǎng) 組織．（4）某同學設計了這樣的實驗，他將玉米種子分成等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里．他應該得出的結(jié)論是 光不影響玉米種子的萌發(fā) 光不影響玉米種子的萌發(fā) ．（5）玉米開花時節(jié)如遇連陰雨天氣，會造成減產(chǎn)．原因是 傳粉 傳粉 不足．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2013?濰坊）閱讀資料，回答問題： 據(jù)報道，我國科學家已經(jīng)開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．科研人員將控制某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細胞內(nèi)，馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大增加了馬鈴薯的營養(yǎng)價值． （1）培育上述馬鈴薯所用的核心生物技術是 轉(zhuǎn)基因技術（或基因工程） 轉(zhuǎn)基因技術（或基因工程） ．（2）科學家將移植到馬鈴薯細胞中的基因破壞后，培育出的馬鈴薯不含牛肉蛋白質(zhì)，這一事實說明基因 控制生物性狀 控制生物性狀 ．（3）馬鈴薯中的蛋白質(zhì)需消化成 氨基酸 氨基酸 才能被人體吸收，其吸收器官的主要特點是小腸很長，約5-6米；小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加 小腸很長，約5-6米；小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加 小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，毛細血管和毛細淋巴管也很薄也只有一層上皮細胞組成． 小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，毛細血管和毛細淋巴管也很薄也只有一層上皮細胞組成． （4）某同學在進行“比較不同馬鈴薯維生素C含量”探究活動中，若讓等量的0.01%高錳酸鉀溶液完全褪色，滴加的浸出液越多，則說明該馬鈴薯維生素C含量越 低（或減少） 低（或減少） ．為提高實驗的準確性，滴加不同浸出液時應使用 同一支 同一支 滴管．（5）馬鈴薯的黃肉和白肉是一對相對性狀，分別受A、a控制．若讓兩株黃肉的馬鈴薯雜交，子一代出現(xiàn)白肉個體．請用圖解表示出基因和性狀在上述親代和子代間的傳遞過程． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：解答題 據(jù)報道，我國科學家已經(jīng)開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．科研人員將控制某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細胞內(nèi)，馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大增加了馬鈴薯的營養(yǎng)價值． |
滴管。