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13．“藕斷絲連”中的絲屬于（　　）
A．保護組織B．輸導組織C．分生組織D．機械組織

分析 植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能．

解答 解：植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導作用的輸導組織，有支撐、保護功能，分布在莖等處是機械組織．蓮藕莖中的“絲”由導管和篩管組成，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，因此“絲”是輸導組織．
故選：B．

點評 掌握植物體的主要組織及功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為植物的根尖結構示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A．生長最快的部位是④
B．③的細胞具有很強的分裂增生能力
C．②的細胞停止了分裂，開始迅速伸長
D．根尖是根生長和吸收水分及無機鹽的主要部位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．2016年12月起，我國人感染H7N9禽流感病例數(shù)急速上升．據國家衛(wèi)計委疾病預防控制局發(fā)布的數(shù)據，僅2017年1月，全國共報告人感染H7N9禽流感發(fā)病數(shù)192例，死亡者79人．該病是由甲型H7N9流感病毒引起的呼吸道傳染病，下列說法錯誤的是（　�。�
A．侵入人體的甲型H7N9流感病毒可以稱為抗原
B．將患者進行醫(yī)學隔離治療，這一措施屬于控制傳染源
C．與患者密切接觸的人屬于傳染源，也需要進行隔離觀察
D．甲型H7N9禽流感病毒的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．興趣小組的同學用如圖甲所示的研究裝置研究溫度對光合作用的影響，并繪制了離開葉室的氣體中 CO2 濃度隨溫度變化圖，如圖乙所示．

（1）當 CO2 檢測儀檢測出進入葉室的氣體中 CO2 濃度高于離開葉室的氣體，則葉的光合作 用強度大于（選填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用．圖乙中 ab 段范圍 內，隨 著 溫 度 的 升 高，離開葉室的氣體 中  CO2濃 度下降的原因 是光合作用消耗的CO2與呼吸作用產生CO2的差值變大．
（2）小樂認為，只利用如圖甲所示的裝置還不能準確反映溫度對光合作用的影響，需要 增加該實驗的對照組，請寫出設置對照組的操作．選取生長情況相仿的同種植物，按圖甲組裝裝置，并放于黑暗的環(huán)境中，用CO2檢測儀測定不同溫度時離開葉室氣體中CO2的濃度值
（3）小桐認為，用該方法測定離開葉室的氣體中 CO2 濃度，隨著溫度升高，即使植物吸收 CO2的量不發(fā)生變化，測定的數(shù)值也會變小一些，你認為小桐的理由是溫度升高，植物蒸騰作用增強，使空氣中的水分含量增加，導致離開葉室的氣體中CO2濃度下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．為什么肚子餓了會咕咕叫？原來，人饑餓的時候，胃部肌肉擠壓其內部的水和空氣就會發(fā)出咕咕叫的聲音，這無疑是最明確的需要進食的信號．以下關于胃的說法，正確的是（　�。�
A．胃位于腹腔的右上方，上連食道，下接十二指腸
B．胃壁內有胃腺，可分泌胃液，能對脂肪進行初步消化
C．胃的主要功能是暫時儲存食物，并對食物進行初步消化
D．胃內形成的食糜中含有淀粉、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下列五種是日常生活中常食用的蔬菜：①青菜②蘿卜③馬鈴薯④花菜⑤蠶豆．
其中主要食用葉的是①青菜；
主要食用其莖的是③馬鈴薯；
主要食用其根的是②蘿卜；
主要食用其花的是④花菜；
主要食用其果實的是⑤蠶豆．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人患急性炎癥時，數(shù)量會急劇增加的是（　�。�
A．紅細胞B．白細胞C．血小板D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．蝙蝠之所以不是鳥類，是因為它（　　）
A．能發(fā)出超聲波B．是胎生哺乳C．體溫恒定D．心臟有四個腔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“飛流直下三千尺”是一種自然現(xiàn)象，那么植物體內的水分卻能夠自下而上運輸，這種運輸?shù)膭恿碜裕ā　。?table class="qanwser">A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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