下圖一為某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的證明“二氧化碳是光合作用原料”的實(shí)驗(yàn)裝置。圖二為某栽培蔬菜的溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得的溫室內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化情況。請(qǐng)分析回答:(11分)

(1)將甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在同樣光照處30分鐘后,單位時(shí)間內(nèi)冒出氣泡數(shù)目最多的實(shí)驗(yàn)裝置是 _________。作為光合作用的原料之一,二氧化碳被利用合成有機(jī)物的場(chǎng)所是________­­­­­­­­­­­­­­­­­­__。請(qǐng)寫出此生理活動(dòng)的表達(dá)式                                  。
(2)請(qǐng)利用以上實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光是光合作用的條件。你的設(shè)計(jì)是: _______________________________。
(3)在圖二中,曲線a~B.c~d上升的原因是                            
檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng),你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線________________區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行。
(1)甲;葉綠體;

(2)將上述兩個(gè)裝置一個(gè)放在光下,一個(gè)遮光處理
(3)呼吸作用增強(qiáng);b~c(或d~e)

試題分析:(1)碳酸氫鈉溶液能分解釋放出二氧化碳,而二氧化碳是光合作用的原料,因此若將甲裝置中金魚藻的光合作用強(qiáng),釋放的氧氣量增多,單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目將會(huì)增多.
光合作用的概念;綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過程.可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.
(2)將上述兩個(gè)裝置一個(gè)放在光下,一個(gè)遮光處理,這樣就以光為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后可以發(fā)現(xiàn):光照環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)裝置中的試管里積聚了大量的氣體,而遮光處理的裝置中的試管里沒有收集到氣體;說明前者進(jìn)行了光合作用,后者沒有進(jìn)行光合作用,由此證明:光合作用的條件是光.
(3)植物進(jìn)行光合作用吸入二氧化碳放出氧氣,進(jìn)行呼吸作用吸入氧氣放出二氧化碳,蔬菜大棚是一個(gè)相對(duì)密閉的空間,植物在白天光合作用強(qiáng)度超過呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳超過呼吸作用放出的二氧化碳,會(huì)使大棚內(nèi)的二氧化碳的含量逐漸降低,夜晚無光不進(jìn)行光合作用,但呼吸作用仍然進(jìn)行,不斷放出二氧化碳,使大棚內(nèi)二氧化碳濃度不斷升高.曲線圖中的a~b,c~d段處于夜間,故二氧化碳濃度不斷升高,b~c,d~e段處于白天,故二氧化碳濃度不斷降低.由于大棚內(nèi)植物一晝夜內(nèi)光合作用的強(qiáng)度整體要超過呼吸作用,長時(shí)間內(nèi)會(huì)使大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低,從而影響光合作用的強(qiáng)度,選擇在白天氣溫較高的時(shí)候通風(fēng),既可以增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,滿足光合作用的需要,又不會(huì)使大棚內(nèi)溫度降低,還可以降低大棚內(nèi)的濕度,降低病蟲害.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為植物體某些生理過程的概念圖,請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字。

           ②           ③           ④           ⑤           ⑥        

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在密閉的玻璃容器中放置一株生長狀況良好的天竺葵,在適宜條件下進(jìn)行光照。能正確表示隨時(shí)間延長容器中二氧化碳濃度變化趨勢(shì)的曲線是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某生物興趣小組欲利用下圖所示裝置探究綠色植物的呼吸過程中是否有二氧化碳產(chǎn)生,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)裝置A的作用是_________________________;裝置B的作用是_________________________。
(2)裝置C選用不透光玻璃罩的原因是____________________________________。
(3)能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是_________________________和_________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答:
容器
植物
器官
光的顏色
溫度℃
氧氣產(chǎn)生量(mL)
1
天竺葵


22
120
2[來

15
3


0
(1)若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用    兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用    兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請(qǐng)分析原因。                         

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,應(yīng)用了光合作用原理的是()
A.移栽樹苗時(shí),根部帶有一小塊土坨
B.播種玉米時(shí),要保持適當(dāng)?shù)拈g距
C.早春播種后,使用透光塑料薄膜覆蓋地表
D.移栽樹苗時(shí),剪去樹苗的部分樹葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是
A.①⑤分別是上、下表皮,對(duì)葉片有保護(hù)作用
B.②(柵欄組織)中的葉綠體少于④(海綿組織)
C.③內(nèi)的導(dǎo)管可運(yùn)送水和無機(jī)鹽
D.⑥為氣孔,是氣體進(jìn)出的“門戶”

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

在白天,植物能同時(shí)進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過            ,利用光能,把               轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的             ,并且釋放           的過程。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案