【題目】被稱為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是

A. 袁隆平 B. 虎克 C. 達(dá)爾文 D. 施旺

【答案】A

【解析】

試題袁隆平，北京人，漢族，運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，在育種中利用野生稻與栽培稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，是著名的世界雜交水稻之父。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最好地描述了現(xiàn)代健康狀況的觀點(diǎn)是（ ）

A. 身體健康，心理健康，有良好的社會(huì)適應(yīng)能力,良好的道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量

B. 沒(méi)病沒(méi)痛沒(méi)災(zāi)，只要有病就即時(shí)選用抗生素及時(shí)治療

C. 精力旺盛，一天只睡2-3小時(shí)即可

D. 吃得飽，睡得好，跑得快，多吃高能量高蛋白食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的種子大小和形狀千差萬(wàn)別，但是它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的，種子的表面有一層種皮，里面是胚．胚實(shí)際上就是幼小的生命體，包括________、________、________、________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置，分析人體吸入和呼出氣體的成分變化。正確的操作是（ ）

A.呼氣時(shí)，夾緊A橡皮管，松開(kāi)B橡皮管

B.呼氣時(shí)，夾緊B橡皮管，松開(kāi)C橡皮管

C.吸氣時(shí)，夾緊B橡皮管，夾緊C橡皮管

D.吸氣時(shí)，松開(kāi)A橡皮管，松開(kāi)B橡皮管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年6月5日世界環(huán)境日的主題是：“向污染宣戰(zhàn)”。下列人類活動(dòng)不利于改善環(huán)境的是

A．大力開(kāi)發(fā)森林資源，提供更多的木材

B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高生物廢棄物的利用效率

C．推廣生物防治，減少殺蟲(chóng)劑的施用

D．盡量乘坐公交車，減少尾氣排放

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題：

【1】該食物網(wǎng)中有_ 條食物鏈（ ）

A.3條B.4條

C.5條D.6條

【2】下列屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是（ ）

A.兔與鷹

B.草與兔

C.鼠與狐

D.蛇與鷹

【3】從總體上看，在生態(tài)系統(tǒng)中草、兔子、鷹這三種生物的數(shù)量應(yīng)是（ ）

A.草的數(shù)量最多，兔和鷹的數(shù)量相同

B.草和兔子的數(shù)量相同，鷹的數(shù)量少

C.草的數(shù)量最多，兔比鷹數(shù)量多

D.草和兔子的數(shù)量相同，鷹的數(shù)量多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】都屬于腔腸動(dòng)物的一組是（ ）

①珊瑚蟲(chóng) ②章魚(yú) ③水蚤 ④海葵 ⑤海蜇 ⑥河蚌．

A. ②③⑤ B. ①④⑤ C. ①②③ D. ④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)動(dòng)物的行為，下列敘述正確的是（　　）

A. 后天學(xué)習(xí)行為是一種本能，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制

B. 大雁南飛，是取食行為，因?yàn)槟戏綒夂驕嘏�，食物豐富

C. 雄獅威嚴(yán)屹立于巖石上，發(fā)出陣陣吼聲，屬于攻擊行為

D. 蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活，屬于社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是生物學(xué)課程的重要組成部分，探究過(guò)程不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還是領(lǐng)悟科學(xué)探究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)。請(qǐng)分析回答下列探究實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)探究一：某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們移開(kāi)花盆時(shí)，鼠婦（又稱潮蟲(chóng)）會(huì)很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？為探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”，興趣小組設(shè)計(jì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟1：實(shí)驗(yàn)裝置的中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘，分別統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，并記錄。

步驟2：再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。

步驟3：求5次實(shí)驗(yàn)的平均值。

回答下列問(wèn)題：

（1）該小組探究的問(wèn)題是：___________對(duì)鼠婦分布的影響；實(shí)驗(yàn)中除兩側(cè)分別是“明亮”和“陰暗”外，其余條件都相同，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了___________原則。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟中重復(fù)操作4次，并求平均值的原因是___________。

（3）分析圖示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________。

（4）該小組為繼續(xù)探究水分對(duì)鼠婦分布的影響，把實(shí)驗(yàn)裝置中透明玻璃板一側(cè)的濕土換成了干燥土壤，你認(rèn)為還需要改變什么條件？___________________________。

實(shí)驗(yàn)探究二：如圖，某生物興趣小組的同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基（內(nèi)含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）的培養(yǎng)裝置，設(shè)計(jì)了洗手能減少手上微生物數(shù)量的如下實(shí)驗(yàn)：

（5）如圖所示，無(wú)菌培養(yǎng)基的微生物的生長(zhǎng)繁殖需要___________________________條件。

（6）無(wú)菌條件下培養(yǎng)48小時(shí)，經(jīng)檢測(cè)以后，某同學(xué)得出了洗手能減少手上微生物數(shù)量的結(jié)論。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。

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