【題目】某生物興趣小組,針對植物的光合作用和呼吸作用設(shè)計(jì)了如圖探究實(shí)驗(yàn),請分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)一設(shè)置2號瓶的目的是 . 幾天后,小心將1號瓶的瓶塞拿掉,并迅速將一根帶有余燼的小木條放到瓶口處,可觀察到小木條劇烈燃燒起來,這說明
(2)實(shí)驗(yàn)二中1號瓶用一玻璃片將瓶口蓋嚴(yán),幾天后,將燃燒的蠟燭放入瓶內(nèi),蠟燭立即熄滅,這一實(shí)驗(yàn)證明了植物的呼吸作用消耗了 . 用手?jǐn)D壓2號瓶的塑料袋,讓袋內(nèi)的氣體進(jìn)入試管,石灰水變渾濁,該實(shí)驗(yàn)說明了植物的呼吸作用產(chǎn)生了 .
(3)兩實(shí)驗(yàn)相比,所需要的外界條件不同,完成實(shí)驗(yàn)一必需的外界條件是;完成實(shí)驗(yàn)二必需的外界條件是 .
【答案】
(1)對照;光合作用產(chǎn)生氧氣
(2)氧氣;二氧化碳
(3)在光下;在暗處
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)一設(shè)置2號瓶與1號瓶形成對照,變量是植物.余燼的小木條放到瓶口處,可觀察到小木條劇烈燃燒起來,說明有氧氣產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)一證明植物在光下產(chǎn)生氧氣.(2)實(shí)驗(yàn)二,幾天后,將燃燒的蠟燭放入瓶內(nèi),蠟燭立即熄滅,說明瓶內(nèi)缺少了氧氣,被植物體吸收利用,用手?jǐn)D壓2號瓶的塑料袋,讓袋內(nèi)的氣體進(jìn)入試管,石灰水變渾濁,使石灰水變渾濁的是二氧化碳?xì)怏w,這說明,植物產(chǎn)生了二氧化碳.(3)上述兩個實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵不同處,是實(shí)驗(yàn)一是在光下,是植物進(jìn)行光合作用的必要條件,實(shí)驗(yàn)二是在暗處無光,如果有光,會影響實(shí)驗(yàn)效果.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解科學(xué)探究的過程(科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述,不正確的是 ( )
A.染色體的主要成分是DNA 和蛋白質(zhì) B.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.1個DNA分子只有1個基因 D.DNA發(fā)生改變可產(chǎn)生變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】認(rèn)真分析如圖,回答問題。
(1)呼吸系統(tǒng)由________和________組成。
(2)[ ]_________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是__________的場所。
(3)[ ]__________既可以通過空氣,又可以通過食物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)特點(diǎn)包括
①具有防止水分散失的外骨骼、鱗或甲 ②具有支持軀體和運(yùn)動的器官 ③具有能在空氣中呼吸的鰓 ④具有發(fā)達(dá)的感覺器官⑤靠貝殼來保護(hù)身體
A.①②④ B.②③⑤ C.①④⑤ D.③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是洋洋同學(xué)在學(xué)習(xí)《練習(xí)使用光學(xué)顯微鏡》后所作的筆記,其中操作與其結(jié)果不匹配的是
A.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋——鏡筒較大幅度上升或下降
B.向左上方移動玻片——左上方的物像移至視野中央
C.將平面鏡換成凹面鏡且小光圈換成大光圈——視野變暗
D.目鏡選用10×,物鏡選用40×——觀察到物像被放大400倍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】苔蘚植物可以作為環(huán)境監(jiān)測的指示物,是因?yàn)椋?)
A.植株非常矮小
B.沒有輸導(dǎo)組織,有毒物質(zhì)容易擴(kuò)散
C.依靠葉片吸收水分
D.葉片只由一層細(xì)胞組成,毒氣易侵入
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