1.根據(jù)圖①--③下列敘述正確的是(  )
A.圖①②③中生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育來(lái)的
B.圖②中生物由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成
C.圖①②③中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
D.圖①②中生物的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

分析 (1)許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞--受精卵開始的,受精卵之后的細(xì)胞在繼續(xù)分裂生長(zhǎng)過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生分化.
(2)①是動(dòng)物、②是植物、③是真菌,都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).

解答 解:A、①蝴蝶屬于昆蟲,是有性生殖,蝴蝶有受精卵發(fā)育而來(lái);②屬于種子植物,屬于有性生殖,依靠種子繁殖后代.受精后子房將發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.而胚是新植物體的幼體,胚根將來(lái)發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分,胚芽發(fā)育在莖和葉.故種子植物發(fā)育起點(diǎn)為受精卵.③蘑菇屬于真菌,孢子生殖,因此發(fā)育的起點(diǎn)是孢子不是受精卵.故該選項(xiàng)不符合題意;
B、植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等.動(dòng)物的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織.圖示生物②是植物因此沒有上皮組織.故不符合題意;
C、的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,液泡,沒有葉綠體.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體;動(dòng)物細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.細(xì)胞核內(nèi)是遺傳信息庫(kù),遺傳信息的載體是DNA.因此圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)--DNA.故符合題意;
D、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞一組織-器官-系統(tǒng)-動(dòng)物體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞一組織-器官-植物體;圖示生物①是動(dòng)物蝴蝶、②是植物因此它們的結(jié)構(gòu)層次不同.故不符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.選取綠色葉片和有白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),如圖所示,在實(shí)驗(yàn)中,將牽;ǚ旁诎凳乙粫円箤⒅参锶~片內(nèi)原有淀粉消耗盡.將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后,再將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解在酒精中.實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是( 。
A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔的部分B.Ⅱ葉中綠色部分
C.Ⅲ葉D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分
E.Ⅱ葉白斑部分   

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下表是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,設(shè)計(jì)而成的五級(jí)“平衡膳食寶塔”,請(qǐng)分析回答:(6分)
在“膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量
Ⅴ級(jí)油脂類小于25g
Ⅳ級(jí)豆類和奶類100-150g
Ⅲ級(jí)魚、禽、肉、蛋類125-200g
Ⅱ級(jí)果蔬類400-750g
Ⅰ級(jí)谷類450-500g
(1)人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自Ⅰ(填序號(hào))級(jí)食物.在消化道中,主要供能物質(zhì)最終被消化的部位是小腸.
(2)為改善貧困地區(qū)的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良,生長(zhǎng)遲緩的問(wèn)題,從2011年秋季學(xué)期起,國(guó)務(wù)院?jiǎn)?dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,國(guó)家免費(fèi)提供營(yíng)養(yǎng)餐,并要求大力執(zhí)行“蛋奶工程”,從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充鈣和蛋白質(zhì).
(3)合理膳食是指能夠滿足人體對(duì).處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ(填序號(hào))級(jí)的食物,原因是這些食物中含有生長(zhǎng)發(fā)育所需要的蛋白質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示兩類不同植物在一天中的氣孔張開面積大小變化情況.據(jù)圖進(jìn)行了下列判斷,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.Ⅱ植物白天吸收水分遠(yuǎn)多于夜間
B.水生植物的光合速率比較符合曲線Ⅱ
C.Ⅰ植物主要在夜間利用CO2
D.極度干旱環(huán)境下的植物氣孔生理比較符合曲線Ⅰ

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.閱讀下列材料,結(jié)合科學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:
材料1:“…將奴隸和俘虜扔進(jìn)海里淹死,可他們卻神奇地浮在海面上…”“死海不死”故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳揚(yáng).
材料2:死海位于巴勒斯坦和約旦的交界處,海水里是沒有魚蝦、水草,甚至連海邊也寸草不生,而被稱為死海.死海地處炎熱、干旱地區(qū),有“世界的肚臍”之稱,是世界陸地表面最低點(diǎn),四周河流全注入死海,卻沒有一個(gè)出口,四周的巖石礦物鹽含量豐富.
材料3:科學(xué)家曾對(duì)海水進(jìn)行測(cè)量分析,主要情況如下:
含鹽類的質(zhì)量分?jǐn)?shù)密度(g/cm3水溫(℃)毒害生物的成分
25%-30%1.17-1.2319-37沒明顯發(fā)現(xiàn)
材料4:正常生物的細(xì)胞液中無(wú)機(jī)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在0.9%左右,細(xì)胞液中的無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的正常生命活動(dòng)都具有重要作用.
(1)死海中海水含鹽類的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高達(dá)25%-30%,請(qǐng)分析其成因ABD.
A.四周礦物鹽溶于河水并匯集入死海,增加了死海海水中的溶質(zhì)
B.液體蒸發(fā)會(huì)隨溫度升高而加快,死海因炎熱、干旱,加快了海水的蒸發(fā),減小了海水中的溶劑
C.死海中的生物排出鹽分的能力強(qiáng),使海水中的含鹽量升高
D.水是良好的溶劑,注入死海的河水使死海中的含鹽總量不斷升高
(2)魚蝦、水草等生物隨河水到死海后會(huì)死亡的主要原因是細(xì)胞液的濃度小于死海溶液濃度,細(xì)胞失水死亡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.為探究廢電池對(duì)生物的影響,某科學(xué)興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):
【提出的問(wèn)題】:廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?
【實(shí)驗(yàn)器材】:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
【實(shí)驗(yàn)方案】:
(1)取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙.
(2)向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
(3)每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤(rùn),2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理.
(4)觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā).
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響(或廢電池對(duì)種子萌發(fā)沒有影響).
(2)設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是做對(duì)照.
(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響?不能.
(4)想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,必須對(duì)原方案進(jìn)行修改,即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還要灑適量的清水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.課堂上老師介紹了二歧式分類檢索表后,要求同學(xué)們回家也制作一張簡(jiǎn)易檢索表,將:鱷魚、蝗蟲、白鰭豚、蛔蟲、草魚進(jìn)行分類,張莉同學(xué)制作的檢索表如圖所示,請(qǐng)問(wèn)P對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是白鰭豚,M對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是鱷魚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)完成下面的檢索表:

(1)種子植物;(2)苔蘚植物;(3)裸子植物;(4)滿江紅.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是(  )
A.如果出現(xiàn)久旱的天氣,青蛙的數(shù)量就會(huì)減少,而其他兩棲類動(dòng)物的數(shù)量變化不大
B.青蛙的發(fā)育過(guò)程有雌雄成蛙抱對(duì)的現(xiàn)象,因此它受精方式為體內(nèi)受精
C.只有青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育,其他兩棲類動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程都不是變態(tài)發(fā)育
D.如果將青蛙的受精卵放在干燥的環(huán)境中,他們不會(huì)發(fā)育為蝌蚪

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同步練習(xí)冊(cè)答案