1.某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”課題時(shí),準(zhǔn)備了飽滿花生種子40粒,透明的塑料瓶4個(gè),脫脂棉,標(biāo)簽4張,膠水、清水、冰箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
請(qǐng)分析回答下列問題:
塑料瓶編
號(hào)
餐巾紙
和種子
數(shù)量
處理方式溫度環(huán)
種子的萌發(fā)情

(預(yù)期)
12張+10
擰緊瓶蓋20℃不萌發(fā)
22張+10
倒入少量的清水,
使脫脂棉濕潤(rùn),然
后擰緊瓶蓋
20℃萌發(fā)
32張+10
倒入較多的清水,
使種子淹沒在水
中,然后擰緊瓶蓋
20℃不萌發(fā)
42張+10
倒入少量的清水,
使脫脂棉濕潤(rùn),然
后擰緊瓶蓋
5℃
(冰箱
內(nèi))
不萌發(fā)
(1)分析1號(hào)塑料瓶和2號(hào)塑料瓶這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是水分.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,2號(hào)塑料瓶的種子萌發(fā).通過該組實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定量的水分.
(2)分析1號(hào)~4號(hào)塑料瓶,能與4號(hào)塑料瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是2號(hào)塑料瓶.4號(hào)塑料瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是種子不萌發(fā),由此得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“種子萌發(fā)是否需要光”,補(bǔ)加了5號(hào)塑料瓶,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí),如果2號(hào)塑料瓶放在光亮處,5號(hào)塑料瓶應(yīng)該放在黑暗的地方,但其它條件與2號(hào)塑料瓶均相同,形成對(duì)照.5號(hào)塑料瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是種子萌發(fā),由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的萌發(fā)不需光.

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(3)分析表格中的數(shù)據(jù)可知:在實(shí)驗(yàn)中只有2號(hào)瓶中的種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件:充足的空氣、適量的水、適宜的溫度,故2號(hào)瓶起對(duì)照的作用.而1、3、4分別缺少種子萌發(fā)需要的水分、空氣和溫度,因此1、3、4號(hào)瓶中的種子不會(huì)萌發(fā).

解答 解:(1)在探究實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該只有一個(gè)條件不同而其余條件都相同,也就是變量的惟一性,在本實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)瓶和2號(hào)瓶相比只有水分不同,2號(hào)瓶中的種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件:充足的空氣、適量的水、適宜的溫度,因此預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是2號(hào)塑料瓶的種子萌發(fā).通過該組實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定量的水分.
(2)2號(hào)瓶和4號(hào)瓶相比溫度不同,所以它們只有一個(gè)條件不同,可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),由于4號(hào)塑料瓶的種子所處環(huán)境溫度是5℃冰箱內(nèi),溫度低不適合種子萌發(fā),預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子不萌發(fā),由此得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)要探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響,就需要設(shè)計(jì)以光照為惟一變量的對(duì)照組,如果2號(hào)瓶處于有光的環(huán)境中,所以另取一瓶編號(hào)為5號(hào),倒入少量的清水置于溫度為20℃黑暗的環(huán)境中,但其它條件與2號(hào)塑料瓶均相同,形成對(duì)照,觀察其萌發(fā)的情況.如果種子也萌發(fā),由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:種子的萌發(fā)不需光. 
故答案為:(1)種子萌發(fā)需要一定量的水分;
(2)2;種子不萌發(fā);種子萌發(fā)需要適宜的溫度;
(3)黑暗;種子萌發(fā);種子的萌發(fā)不需光

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.當(dāng)人體某處受傷,病菌侵入時(shí),下列細(xì)胞中能穿過毛細(xì)血管吞噬病菌的是( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.上皮細(xì)胞D.血小板

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.傳染病是由病原體引起的,能在人與人之間或動(dòng)物之間傳播的疾。铝胁皇穷A(yù)防傳染病的措施是( 。
A.消滅傳染源B.切斷傳播途徑C.控制傳染源D.保護(hù)易感人群

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.某中學(xué)生物科技興趣小組,在探究“饅頭在口腔內(nèi)的變化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管形成對(duì)照.
(2)為了證明”牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭消化有促進(jìn),應(yīng)選用1號(hào)與3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是淀粉分解為麥芽糖
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“37℃水浴保溫10分鐘”推測(cè):人在生病發(fā)燒時(shí)吃飯無味,是因?yàn)轶w溫過高影響消化酶的功能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.世界衛(wèi)生組織在論述健康時(shí)提出,健康包括身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.動(dòng)物常用粘滿唾液的舌頭舔舐傷口,有利于傷口的愈合,下列免疫類型與此相同的是( 。
A.服用糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎B.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
C.白細(xì)胞吞噬侵入組織內(nèi)的病菌D.患過水痘以后不會(huì)再被感染

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.如果說線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”的話,那么葉綠體就好比細(xì)胞的“生產(chǎn)車間”,它能將簡(jiǎn)單的無機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉 病,主要癥狀為蘋果葉片狹小,不伸展,葉緣上卷.有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)是正確的.
1.材料用具:三組蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
2.實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)(各種必需元素都具備)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
3.方法步驟:
①首先配制各相應(yīng)培養(yǎng)液和選擇蘋果幼苗.
②按照表中程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
組別實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)
A全素培養(yǎng)液適宜的條件下培育相同一段時(shí)間
觀察蘋果葉片生長(zhǎng)狀況
B缺鋅培養(yǎng)液
Ca
請(qǐng)你根據(jù)上述資料回答下列問題:
(1)表中a為缺鎂培養(yǎng)液
(2)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,所選擇的蘋果幼苗有何具體要求?長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗;大小相同的蘋果幼苗(寫出兩點(diǎn)).
(3)若上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明蘋果小葉病是缺鋅引起的,從科學(xué)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)該增加的實(shí)驗(yàn)步驟是什么?在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機(jī)鹽.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下面關(guān)于艾滋病認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( 。
A.該病成年人居多,與青少年無關(guān)B.艾滋病是一種免疫缺陷病
C.一般接觸交往不會(huì)傳染上艾滋病D.艾滋病可通過性接觸、血源傳播

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案