【題目】下列生物中，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A. 病毒 B. 真菌 C. 酵母菌 D. 變形蟲

【答案】A

【解析】

生物共有五類，動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒。五類生物中，只有病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，A符合題意；真菌既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的、變形蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B、C、D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是（ ）。

①細(xì)胞質(zhì)分成兩個(gè)部分，每一部分含有一個(gè)細(xì)胞核

②細(xì)胞核一分為二，成為兩個(gè)細(xì)胞核

③新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜

④產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ④②①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在 中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò) 發(fā)育才能上陸生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（2015資陽(yáng)）當(dāng)肋間肌和隔肌收縮時(shí)，下列各項(xiàng)正確的是

①胸腔容積縮��；②胸腔容積擴(kuò)大；③肺收縮；④肺擴(kuò)張；⑤肺內(nèi)氣壓低于大氣壓；⑥肺內(nèi)氣壓高于大氣壓

A．②④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“老驥伏櫪，志在千里”．古詩(shī)中常有類似這樣借動(dòng)物以言志的詩(shī)句．請(qǐng)你試著也寫一句：________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用概念圖總結(jié)所學(xué)過(guò)的知識(shí)可以幫助我們理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。請(qǐng)將下列圖解中的字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱補(bǔ)充完整。

A_____B_____C_____D_____E_____F_____G_____H_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為屬于先天性的是

A. 公雞嘗試?yán)@道取食 B. 失去雛鳥的紅雀喂魚

C. 黑猩猩設(shè)法摘取香蕉 D. 馬戲團(tuán)的小狗算算術(shù)題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水、無(wú)機(jī)鹽和維生素都是能夠?yàn)槿梭w提供生命活動(dòng)所需能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（　　）

A. 正確 B. 錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境。某生物興趣小組想證實(shí)該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活，做了以下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個(gè)，清水，稀釋為1%的洗手液溶液。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域（如圖所示）

在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓，蓋上紙盒蓋，置于適宜環(huán)境中；

②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL，向B區(qū)域噴灑清水10 mL；

③兩周后，翻開土壤，分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）A區(qū)域存活的蚯蚓有2條，B區(qū)域有18條。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)柔軟，分為許多_____________，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的____________動(dòng)物。

（2）實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是_______________________。

（3）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。

（4）假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，則應(yīng)取他們的____________作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。

（5）根據(jù)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是_____________________________。

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