【題目】如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是 .
(2)F是 , 它使細菌能夠 .
(3)字母所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有 , 也不具有能進行光合作用.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2015年4月,大同煤礦透水事故,3名礦工獲救.請結合下列圖示分析回答有關問題:
(1)遇險礦工的“求救聲”刺激救援人員內的聽覺感受器(填數(shù)字),產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動被傳遞到形成聽覺.
(2)礦工被救出時需用黑布遮住眼睛,因為突見光亮后(填字母)不能迅速調節(jié)進入眼內光線的多少,導致(填字母)受到損傷
(3)被救礦工排便、排尿功能正常,說明脊髓的功能正常.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為克隆羊“多莉”的培育過程,據(jù)圖回答:
(1)“多莉”有三個母親,母親A提供了 ;母親B提供了 ;母親C提供了 .
(2)將“融合細胞”進行體外培養(yǎng)時,你認為應為“融合細胞”提供哪些基本的生活條件? .
(3)“多莉”的長相最像B羊.這個事實說明 .
(4)你認為“多莉”是公羊還是母羊?試解釋理由. .
(5)如何利用動物克隆技術造福人類談談你的設想.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家把從鮑魚精子中提取的生長激素基因導入大腸桿菌體內,生產(chǎn)出可促進蛤、牡蠣等貝類幼體生長的激素,該技術屬于( �。�
A.轉基因技術
B.發(fā)酵技術
C.克隆技術
D.仿生技術
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細菌的結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出細菌細胞中以下各部分的名稱.②; ③ .
(2)細菌的結構中,①的作用是 .
(3)與植物細胞相比,大多數(shù)的細菌不含 , 所以不能自己制造 , 營養(yǎng)方式為 .
(4)從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于 , 青霉屬于 , 兩者的主要區(qū)別是細胞中有無 .
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