Question

8．生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語(yǔ)或詩(shī)句，這些諺語(yǔ)或詩(shī)句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下面的諺語(yǔ)和詩(shī)句，請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈補(bǔ)充完整植物→蟬→螳螂→黃雀．
（2）“黃鼠狼給雞拜年--沒(méi)安好心．”黃鼠狼沒(méi)安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系（填‘捕食’、‘競(jìng)爭(zhēng)’、‘合作’、‘寄生’）．
（3）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)水分是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素．
（4）“物以類(lèi)聚，人以群分．”在自然界中很多生物都是成百上千個(gè)個(gè)體生活在一起，組成一個(gè)大“家庭”，它們之間通過(guò)合作關(guān)系（填‘捕食’、‘競(jìng)爭(zhēng)’、‘合作’、‘寄生’）而有利于生存．
（5）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，說(shuō)的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能夠?qū)⒒ò曛械挠袡C(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單的物質(zhì)并供植物重新利用．
（6）“滄海桑田”是指海洋生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大．

Answer 1

分析 （1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間，由于食物關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．
（2）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．
（3）非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；
（4）細(xì)菌和真菌將植物的殘枝落葉，動(dòng)物遺體、糞便中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物；
（5）滄海桑田”是指海洋生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，據(jù)此解答．

解答 解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間，由于食物關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．蟬吸取樹(shù)汁，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食．形成的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩�蟬→螳螂→黃雀．如果黃雀被大量捕殺，螳螂的數(shù)量因失去天敵的控制而增加，在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量隨著螳螂數(shù)量的增加而減少．
（2）黃鼠狼吃雞，黃鼠狼為了取食雞，給雞拜年．黃鼠狼沒(méi)安好心的原因是黃鼠狼想以雞為食．
（3）非生物因素影響生物的生活和分布，“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)水分是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素．
（4）社群行為的主要特征是：群居，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明顯的分工合作和信息交流，有的群體還形成等級(jí)分化．“物以類(lèi)聚，人以群分”反映了生物之間通過(guò)分工合作而有利于生存．
（5）細(xì)菌和真菌將植物的殘枝落葉，動(dòng)物遺體、糞便中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，供植物重新利用．被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，說(shuō)的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單的物質(zhì)并供植物體重新利用．
（6）滄海桑田：桑田：農(nóng)田．大海變成桑田，桑田變成大海．因此，滄海桑田”是指海洋生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變．
故答案為：（1）植物→蟬→螳螂→黃雀（生產(chǎn)者合理即可）
（2）捕食
（3）水分
（4）合作
（5）分解者
（6）海洋

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的生物知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)的生物知識(shí)解釋生產(chǎn)和生活中的生物現(xiàn)象．