【題目】根據(jù)膚色、鼻形等體質(zhì)特征，現(xiàn)代人類可劃分為四個人種：________、________、________、________。

【答案】高加索人；尼格羅人；澳大利亞人；蒙古利亞人

【解析】

試題分析：人類學者按膚色、發(fā)型、眼形、鼻形等外貌特征，把世界上的人類劃分：蒙古利亞人；尼格羅人；高加索人；澳大利亞人4個人種。人種的形成是長期的自然和歷史條件影響的結果。人種的外部差異不影響人的智力優(yōu)劣．他們的腦容量、骨骼情況基本一致，因此沒有優(yōu)劣人種之分。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體細胞分裂過程中，新細胞和原細胞相比，染色體的數(shù)目（ ）

A. 是原細胞的一半 B. 同原細胞一樣 C. 是原細胞的兩倍 D. 無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料．用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子一代都是圓粒；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種，數(shù)量統(tǒng)計結果如圖．

（1）已知豌豆的體細胞內(nèi)有7對染色體，則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數(shù)目為_____．

（2）在豌豆的圓粒與皺粒這一對相對性狀中，_____是顯性性狀，子二代中出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀，這種現(xiàn)象在生物學上稱為_____．若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，子二代中圓粒個體的基因組成是_____．

（3）根據(jù)子一代的示意圖，可以判斷豌豆是_____植物．一個豆莢中有多粒豌豆，說明雌蕊中有多個能發(fā)育成豌豆的_____．

（4）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，說明豌豆和豆萁都含有豐富的有機物．植物體中，制造有機物的主要器官是_____．

（5）收獲的豌豆種子有的放在冰箱里保存，有的曬干保存，都是同一個目的，即抑制種子的_____作用．

（6）圖是巴斯德巧妙設計的曲頸瓶實驗．A、B兩組實驗的變量都是_____；從而證明肉湯的腐敗是_____造成的．

（7）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：

光源與試管的距離（cm）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)（個）

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_____．

（8）請你寫出呼吸作用反應式：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化，請據(jù)圖回答：

⑴a、b分別表示父母的體細胞，他們的染色體數(shù)均為_______條。

⑵A表示父母產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d的染色體數(shù)均為_______條。

⑶B過程叫_______，形成的e細胞叫_______，其染色體數(shù)為_______條。

⑷f是女兒的體細胞，只用X、Y表示她的染色體組成是_______。

⑸由上述可以看出，人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是相同的。生物體細胞中的每對染色體都是一條來自_______，另一條來自_______。因此，后代個體具有_______的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結構和功能相適應的觀念是生物學科的核心素養(yǎng)之一。如圖是食物經(jīng)過的人體消化道的相關器官及其功能的概念圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）結構3分泌的消化液是_____，該消化液中含有_____酶。

（2）食物中的營養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化的器官是[4]_____，其內(nèi)表面具有_____和_____。

（3）淀粉最終被消化成_____。

（4）器官[5]除形成糞便外，還能吸收少量的水、無機鹽和_____部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程，請分析回答：

（1）人體內(nèi)有對血糖敏感的感受器．當人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產(chǎn)生興奮，作為效應器的______在相應神經(jīng)中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度_______，恢復正常水平．另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌．所以說，正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是_____________協(xié)調(diào)作用的結果．

（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿�。壳埃悄虿』颊叱２扇∽⑸湟葝u素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論

①在該探究方案中，起對照組作用的小鼠是___________.

②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是_________________________．

③假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是__________________________________．

④在理論上，為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關節(jié)模式示意圖。請據(jù)圖回答：

(])做運動時，把兩塊骨聯(lián)系在一起的是[②]____，使關節(jié)具有牢固性。

(2)[____]內(nèi)的滑液可減少骨與骨之間的摩擦。（填數(shù)字）

(3)①是____，④是____，它們的表面覆蓋[⑤]____使關節(jié)具有靈活性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為各種微生物示意圖，相關敘述合理的是

A. ①是病毒，其細胞結構由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

B. ②只能利用現(xiàn)成的有機物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者

C. 以上微生物中③和②的細胞結構是最相似的

D. ④和⑤都是真核生物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物受精過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）填寫結構名稱：2是________ ， 6是________。

（2）4+5結合成_________將來會發(fā)育成_________；5+9將來會發(fā)育成種子中的____________。

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