【題目】由于生物的自然變異方向是不確定的，所以大多數(shù)的變異是有_____的。

【答案】害

【解析】

試題分析：由于生物的自然變異方向是不確定的，所以大多數(shù)的變異是有害的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鯽魚外形圖，請據(jù)圖回答：
（1）“魚兒離不開水”，這是因?yàn)轹a魚用鰓呼吸．鯽魚的鰓的顏色呈色，這是因?yàn)轹w里含有豐富的有利于進(jìn)行氣體交換，由腮流出的水與由口流入的水相比，的含量增多了，含量減少了。
（2）鯽魚的體表有覆蓋，其表面有粘液，可以減小游泳時(shí)的。
（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有[2] ， [1]、[3]、[4]是鯽魚的器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，回答下列問題：

（1）食草昆蟲進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量直接來源于_________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，大部分的細(xì)菌和真菌屬于___________，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)是

（3）通過生物之間的____________關(guān)系建立起來的。

（4）圖中最長的食物2鏈?zhǔn)?/span>______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響兩棲動(dòng)物分布范圍大小的主要因素是（　　）

A. 兩棲動(dòng)物的生殖能力 B. 兩棲動(dòng)物的天敵

C. 人類的捕殺 D. 水域環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞模式圖回答：

（1）此圖是細(xì)胞模式圖_____。

（2）圖中的_____是細(xì)胞的控制中心。

（3）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)?/span>_____內(nèi)含有大量糖分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回味科學(xué)家的探索，回答相關(guān)問題．
探索一：植物靠什么長大？
1642年，荷蘭科學(xué)家海爾蒙特猜測植物生長需要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的．為此他做了柳樹苗生長實(shí)驗(yàn)．

探索二：植物能否清潔空氣？
1771年，英國科學(xué)家普里斯特利用小白鼠做了兩組對照實(shí)驗(yàn)．

（1）海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證明植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)不可能來自土壤而是來自于 ． 赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于 ．
（2）現(xiàn)在我們已知，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物（薄荷）的光合作用能夠 ． 普里斯特利有一次晚上做了同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果小白鼠死了，分析其原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）填寫圖中的各部分名稱
② ④ ⑥
（2）卵細(xì)胞是、和構(gòu)成．
（3）圖中的④里面含有細(xì)胞的
（4）圖中胚胎發(fā)育的部位是 ．
（5）圖中的⑤具有作用，還能為胚胎發(fā)育提供所需要的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是黏蟲發(fā)育過程中的四種蟲態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）填寫圖中的四種蟲態(tài)名稱
① ② ③ ④ ．
（2）由圖可看出，黏蟲的發(fā)育類型為發(fā)育．
（3）黏蟲的正確發(fā)育順序是 ． （填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠和小鼠是常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，其中的大白鼠是褐家鼠的白化種類．請回答下列問題：
（1）大鼠和小鼠不是同一物種，科學(xué)家將大鼠生長激素基因注入小鼠受精卵內(nèi)，培育出了超級鼠，從而證明基因與性狀的關(guān)系是 ． 這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）野生褐家鼠對環(huán)境的適應(yīng)性極強(qiáng)，早在18世紀(jì)，人們就發(fā)現(xiàn)了白化鼠并進(jìn)行人工飼養(yǎng)．在自然環(huán)境中出現(xiàn)白化鼠，說明這種生物發(fā)生了 ． 讓一白化鼠與一只野生褐家鼠雜交，子代都是褐色，如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則親代鼠和子代鼠的基因組成分別是；若讓子代鼠與白化鼠雜交，則后代白化鼠與褐色鼠的比例是；基因A和a都是染色體上有遺傳信息的片段．
（3）大鼠的性別決定與人類相同，決定雄鼠性別的是染色體．

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