11．如圖表示動物生命活動調(diào)節(jié)部分過程，圖中字母代表激素，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B．在寒冷環(huán)境中，血液中激素B的含量會增加
C．D代表的激素能降低血糖濃度
D．C激素分泌增加時，A、B激素分泌增加

分析 圖中A表示促甲狀腺激素釋放激素，B表示甲狀腺激素，C表示促甲狀腺激素，D表示胰島分泌的相關(guān)激素．

解答 解：A、由以上分析可知，圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素、促甲狀腺激素，A錯誤；
B、B是甲狀腺激素，在寒冷環(huán)境中，血液中激素B的含量會增加，B正確；
C、D是胰島分泌的，可能是胰島素，也可能是胰高血糖素，因此D可能使血糖降低，也有可能使血糖升高，C錯誤；
D、C激素分泌增加時，B激素分泌增加，但是C激素不對A激素直接調(diào)節(jié)，D錯誤．
故選：B

點評 掌握激素調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是心臟與相連血管的示意圖，請回答有關(guān)問題．
（1）體循環(huán)和肺循環(huán)的起點分別是db（順序不對不得分）（填字母）．
（2）圖中所示結(jié)構(gòu)中流動脈血的有dcef（不要求順序）（填字母）．
（3）如果病人發(fā)生心跳驟停，則應(yīng)立即開始胸外心臟按壓進行急救，這樣可以使心臟的輸出血量達到正常時的$\frac{1}{4}$～$\frac{1}{3}$，從而維持生命的最低需求．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于病毒的說法正確的是（　�。�
A．病毒有細胞結(jié)構(gòu)B．病毒營寄生生活
C．噬菌體是一種植物病毒D．病毒靠分列進行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人腦功能的說法，錯誤的是（　�。�
A．語言功能是人腦特有的功能
B．大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字
C．腦中高級中樞可對脊髓中低級中樞進行調(diào)控
D．由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于脊椎動物和人激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解轉(zhuǎn)化為血糖
B．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制
C．摘除小白鼠的垂體后，其體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素分泌量將減少
D．激素都能作用于全身所有的細胞，具有微量、高效的特點

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體局部組織的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）①液為淋巴液，④液為血漿，⑥液為組織液，三者共同構(gòu)成了細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為⑧內(nèi)環(huán)境．其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是④⑥（填標號）．
（2）①④⑥三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，④與⑥成分上的主要區(qū)別是血漿中蛋白質(zhì)含量較高．
（3）正常人④內(nèi)的pH通常維持在之間，直接起調(diào)節(jié)作用的主要是血液中的碳酸氫鈉．（填緩沖物質(zhì)）
（4）若該圖為胰腺組織細胞模式圖．胰島B細胞合成分泌胰島素到血漿中需要穿過兩層膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．組織培養(yǎng)法培育植物新品種的優(yōu)點是（　�。�
A．獲得的新性狀多B．可大量繁殖，且幼株不帶病毒
C．操作簡便易行D．不受條件限制

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪項不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點（　�。�
A．繁殖方式簡便B．能保持品種的優(yōu)良特性
C．加快繁殖速度D．減少病毒感染

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．牙齒對動物的生存和生活具有重要意義，如圖是某動物上、下頜骨及牙齒的示意圖，據(jù)圖回答下列與牙齒有關(guān)的問題．
（1）與該動物牙齒相比，人的牙齒多了犬齒的結(jié)構(gòu)，其作用是撕碎食物．
（2）根據(jù)該動物牙齒的分化情況可以推斷：該動物是草食性動物，推斷的理由是它只有門齒和臼齒發(fā)達．沒有尖銳鋒利的犬齒退化，從此圖可以推斷，該動物消化管的特點是消化管長，盲腸發(fā)達．

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