A. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | ||
C. | 組織→器官→植物體 | D. | 細(xì)胞→器官→組織→植物體 |
分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答 解:植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.植物體無系統(tǒng).可見A符合題意.
故選:A
點評 只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次,即可正確解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成紅色 | B. | 無需染色,可直接觀察葉綠體 | ||
C. | 與線粒體相比,葉綠體體積較小 | D. | 觀察線粒體時,需先加熱固定細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切取葉片帶主葉脈的中間部位夾在支持物中 | |
B. | 用沾水的刀片向自己身體方向連續(xù)水平斜向拉切 | |
C. | 斜向拉切時左手拇指要高于食指 | |
D. | 挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時切片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為儲藏在皮下的原料 | B. | 作為能量的直接來源 | ||
C. | 建造身體細(xì)胞的基本物質(zhì) | D. | 分解成葡萄糖的原料 |
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