11．蛔蟲的運(yùn)動器官是足×（判斷對錯）

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)．

解答 解：與寄生生活相適應(yīng)，蛔蟲的沒有專門的消化器官，運(yùn)動器官和感覺器官也都退化，生殖器官非常發(fā)達(dá)，目的就是為了增加感染寄主的機(jī)會．蛔蟲寄生在人的小腸內(nèi)，營寄生生活，故蛔蟲的運(yùn)動器官是足．
故答案為：×

點(diǎn)評 生物都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，草和樹屬于生產(chǎn)者，該圖只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是分解者；在此生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
（2）圖中不同生物之間由于吃與被吃關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系，叫作食物鏈；圖中共有4條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈草、樹→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹．如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是貓頭鷹．
（3）圖中貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食和競爭．
（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時，草生長得繁茂，在一段時間內(nèi)昆蟲的數(shù)量會增加；隨著昆蟲的數(shù)量增加，草的數(shù)量會減少（填“增加”或“減少”）．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力；如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在植物細(xì)胞中能夠制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．葉綠體D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．請分析回答細(xì)胞臨時裝片制作、觀察等相關(guān)問題：

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片過程中，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水；染色時所用的染劑是碘液．                                       
（2）人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與上圖中的乙（填“甲”或“乙”）相同，甲細(xì)胞比乙細(xì)胞多了[A]細(xì)胞壁[E]葉綠體和[F]液泡
這三種結(jié)構(gòu)．
（3）無論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，遺傳信息庫都是[C]細(xì)胞核．細(xì)胞的許多生命活動都是在[D]細(xì)胞質(zhì)中完成的．
（4）在圖片中對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是A（填字母）．能進(jìn)行光合作用的是E（填字母）．切番茄時，流出的紅色汁液是細(xì)胞液，它來自F（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)鯽魚的外部形態(tài)圖，分析回答以下問題：
（1）魚的運(yùn)動方式是在水中游泳．
（2）鰭在運(yùn)動中起協(xié)調(diào)作用．
（3）魚的呼吸器官是鰓．
（4）通過觀察和分析，鯽魚的體形有利于克服運(yùn)動時水對身體的阻力．
（5）魚運(yùn)動時動力主要靠軀干部和尾部部的左右擺動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．病毒這一類生物與其他生物的主要區(qū)別是（　　）
A．不能獨(dú)立生活B．很小，不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．沒有葉綠體，不能制造有機(jī)物D．不屬于生物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．對調(diào)查到的生物可以按照用途，將其分為作物、家禽、家畜、寵物等．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．若轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都不動，則污點(diǎn)在物鏡上．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖中，a區(qū)和b區(qū)的變量是（　�。�
A．水分B．光照C．溫度D．無機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊答案