【題目】下列動(dòng)物中屬于真正魚類的是

A. 章魚 B. 鯉魚 C. 鯨魚 D. 魷魚

【答案】B

【解析】

試題分析:章魚身體柔軟,有外套膜、貝殼退化,屬于軟體動(dòng)物,A不正確;

鯉魚用鰓呼吸、用鰭游泳,屬于魚類,B正確;

鯨胎生哺乳屬于哺乳動(dòng)物,不是魚類,C不正確;

魷魚身體柔軟,有外套膜、貝殼退化,屬于軟體動(dòng)物,D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究

為了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,老師設(shè)置了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其甲裝置的水槽里盛有氫氧化納溶液(能夠吸收二氧化碳),乙裝置的水槽里盛有清水。請(qǐng)你幫老師完成以下實(shí)驗(yàn)步驟并回答相關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)先將兩套裝置放在黑暗處一晝夜,目的是______。

(2)將兩套裝置放在陽光下照射幾小時(shí)。

(3)從兩個(gè)天竺葵枝條上各取下一個(gè)葉片,一起放入盛有酒精的燒杯中______加熱,此步的目的是______, 從而使葉片變成黃白色。

(4)用清水漂洗葉片,再把兩個(gè)葉片一起放到培養(yǎng)皿里,滴加碘液。

(5)稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色的變化。

相關(guān)問題:

(1)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是______。

(2)你預(yù)計(jì)哪個(gè)裝置中的葉片遇碘液會(huì)變成藍(lán)色?______

(3)你能找出老師在實(shí)驗(yàn)中存在的問題嗎?______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn),人類起源于

A黑猩猩 B大猩猩 C長(zhǎng)臂猿 D森林古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】豬肉絳蟲的體型特征是

A左右對(duì)稱、背腹扁平 B輻射對(duì)稱,左右扁平

C左右對(duì)稱、上下扁平 D不對(duì)稱梭形

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生活中的生物技術(shù)的敘述,正確的是( 。

A. 冷藏食物不易變質(zhì)是由于低溫殺死了細(xì)菌等微生物

B. 參與白酒釀造過程的酵母菌沒有細(xì)胞壁,但有真正的細(xì)胞核

C. 制作酸奶時(shí),將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌

D. 制作酸泡菜的壇子加水密封隔絕空氣是為了抑制雜菌繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,桃的花和果實(shí)都屬于_____

(2)圖中【②】和【③】組成的結(jié)構(gòu)叫_____;【①】【④】【⑤】組成的結(jié)構(gòu)叫_____

(3)桃的果實(shí)中,我們食用的部分是圖中的【】_____發(fā)育來的;圖中的【】_____將來發(fā)育成種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】母親與胎兒進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換的結(jié)構(gòu)是

A.胎盤 B.子宮內(nèi)膜 C.臍帶 D.卵黃

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中A→D代表的是______過程;如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色,會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是______

(2)圖中D→E、F、G、H表示是細(xì)胞分化過程;該過程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群,構(gòu)成了不同的______

(3)在正常情況下,上述兩個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變?______(填“是”或“否”).

(4)根據(jù)上述圖解,請(qǐng)你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次(用生物學(xué)名詞和箭頭表述)_____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類新個(gè)體的產(chǎn)生,要經(jīng)歷_______________的結(jié)合,在母體內(nèi)完成胚胎發(fā)育,再由母體產(chǎn)出的過程。

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同步練習(xí)冊(cè)答案