【題目】如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的______將圖中的動(dòng)物分成兩組，則與C不在同一組的動(dòng)物有______（用字母表示）。

（2）上述動(dòng)物的受精作用在水中完成的有______，能保持體溫恒定的有______（用字母表示，答全才給分）。

（3）將以上動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列，應(yīng)該是______（用字母表示）。

【答案】脊柱 A BC DE ABCDE

【解析】

觀圖可知：A蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物、B屬于魚類、C青蛙屬于兩棲動(dòng)物、D屬于鳥類、E家兔屬于哺乳動(dòng)物。

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組，圖中C青蛙屬于脊椎動(dòng)物，則與A在同一組的動(dòng)物有E哺乳類、B魚類、D鳥類；而A昆蟲屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。
（2）B魚類和C青蛙的受精作用在水中完成，屬于體外受精。在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥類為恒溫動(dòng)物。圖中D家鴿屬于鳥類，E家兔屬于哺乳類。
（3）無(wú)脊椎動(dòng)物比脊椎動(dòng)物高等，所以C節(jié)肢動(dòng)物最低等，脊椎動(dòng)物從低等到到高等的次序依次是：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市東明縣是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”，在長(zhǎng)期種植西瓜的過(guò)程中，科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù)，培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜。請(qǐng)回答：

（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要克服了__________對(duì)植物生長(zhǎng)的影響；在自然狀態(tài)下，西瓜的瓜蔓上要結(jié)出一個(gè)個(gè)又大又甜的西瓜，必須經(jīng)歷的生理過(guò)程是__________。西瓜內(nèi)有多粒種子，這說(shuō)明其子房?jī)?nèi)含有多個(gè)__________，從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，種子屬于__________層次。無(wú)子西瓜不能用種子繁殖,可以采用__________的方法進(jìn)行繁殖。

（2）一個(gè)西瓜大棚可以看成一個(gè)__________。其中起決定作用的因素是__________，生產(chǎn)者主要是指__________。

（3）為了增加西瓜產(chǎn)量，瓜農(nóng)在種植過(guò)程中增施有機(jī)肥，有機(jī)肥通過(guò)的__________呼吸作用，被分解成無(wú)機(jī)物，請(qǐng)寫出有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物的反應(yīng)式__________。整個(gè)管理過(guò)程中，瓜農(nóng)還經(jīng)常除草、滅蟲，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度來(lái)看，這樣做的目的是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物舉小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”，選用3粒菜豆種子，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是（ ）

A．沒(méi)有對(duì)照組

B．沒(méi)有設(shè)置變量

C．沒(méi)有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．種子的數(shù)量太少，偶然性大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，根據(jù)角色不同，推測(cè)A代表______，B代表______，D代表_________，則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)______。

（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少了________部分。

（3）正常情況下，如果用圖形表示B數(shù)量的變化，____圖是正確的。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例總是維持在___________的狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的細(xì)胞開始的，并與[a]過(guò)程________________和[b]過(guò)程____________密切相關(guān)。

（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是___________先復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)一樣多。

（3）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于____________，在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中，由綠葉發(fā)生的主要生理作用有____________________________________。

（4）可見(jiàn)構(gòu)成綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次___________________________________。

（5）將剪斷的帶葉的莖插入滴有紅墨水的水里，在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，變紅的結(jié)構(gòu)是上圖中的[ ]___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期，我國(guó)多個(gè)省份發(fā)生了非洲豬瘟疫情，對(duì)養(yǎng)豬業(yè)造成了較大影響，疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻。為防止非洲豬瘟進(jìn)入婁底，全市高度重視，迅速行動(dòng)，采取了一系列有效的防范措施。據(jù)悉，非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的家豬、野豬的一種急性、熱性、高度接觸性動(dòng)物傳染病，所有品種和年齡的豬均可感染，發(fā)病率和死亡率最高可達(dá)100%．但非洲豬瘟不是人畜共患傳染病，病毒不會(huì)傳染人，且高溫和消毒可以有效殺滅此病毒。

（1）非洲豬瘟病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由______外殼和內(nèi)部的______構(gòu)成的微小生物，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)生命活動(dòng)，離開活細(xì)胞通常就會(huì)變成______，根據(jù)它寄生的細(xì)胞，我們可以把非洲豬瘟病毒歸為______病毒。

（2）對(duì)于已感染疫情的豬，你覺(jué)得以下處理正確的是______。

A．留著自家人吃 B．賣了換錢 C．丟河塘邊或垃圾堆 D．找防疫部門焚燒處理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位母親生了一兒一女雙胞胎，這兩個(gè)小孩最有可能來(lái)自于（ ）

A. 一個(gè)受精卵

B. 一個(gè)卵細(xì)胞分別和兩個(gè)精子結(jié)合

C. 兩個(gè)受精卵

D. 兩個(gè)卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. ①是壓條，可以在較短時(shí)間內(nèi)快速培育植物新品種

B. ②是無(wú)土栽培，具有產(chǎn)量高、節(jié)約水肥等優(yōu)點(diǎn)

C. ③是嫁接，所結(jié)果實(shí)的性狀由接穗和砧木共同決定

D. 以上三種繁殖方式都能保留母體的優(yōu)良性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的，實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島．小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小成員將連接HC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是：________。

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有_______行為的動(dòng)物。

（3）螞蟻是昆蟲綱，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是____，螞蟻感知?dú)馕兜男嵊X(jué)感受器位于__________。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”。這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_________。

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