流行性感冒(簡稱流感)是具有高度傳染性的急性傳染病.
(1)流感能在人群中流行,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),即傳染源、________ 和________.
(2)流感的病原體是________,它的個體比細(xì)菌還小,沒有________結(jié)構(gòu).
(3)對病人的房間進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病流行措施中的________.
A.控制傳染源  B.切斷傳播途徑   C.保護(hù)易感人群
(4)給接近患者的人群注射疫苗.從免疫的特點來看,這種免疫于________.(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)
(5)為預(yù)防流感,請你提出一條合理化的建議:________.

解:(1)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動物.傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
(2)流感的病原體是病毒,病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡單的特殊生物,它們的結(jié)構(gòu)基本相似,一般由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(3)預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個方面.對病人的房間進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑.
(4)接種用的疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的生物制品,將疫苗注射到人體后,能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì),叫抗體.抗體只能消滅特定的病原體,對其它病原體無效,因此屬于特異性免疫.
(5)為了預(yù)防這種傳染病,請你根據(jù)所學(xué)過的知識,對班上的同學(xué)提出一條合理化的建議:不要隨地吐痰、要保持教室清潔、通風(fēng);不要向著別人咳嗽;加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等.
故答案為:(1)傳播途徑;易感人群,(2)病毒;細(xì)胞,(3)B; (4)特異性;(5)不要隨地吐痰、要保持教室清潔、通風(fēng);不要向著別人咳嗽;加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等
分析:此題考查傳染病的基本環(huán)節(jié)、病原體、人體的特異性免疫等知識,據(jù)此答題.
點評:傳染病的預(yù)防措施是考查的重點,多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?天津)閱讀下面資料,請分析回答:
流行性感冒(簡稱“流感”)是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病.流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒.當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時,會從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫,飛沫懸浮于空氣中,周圍的人吸入了這種帶流感病毒的空氣后,就有可能患流感.與青壯年相比,老人、小孩更容易患流感.
(1)請你分析,流感的病原體是
流感病毒
流感病毒
,傳染源是
流感患者
流感患者
,傳播途徑是
飛沫、空氣
飛沫、空氣

(2)冬春季是流感高發(fā)季節(jié),專家建議接種疫苗.通過疫苗接種可以使產(chǎn)生針對相應(yīng)的
抗體
抗體
,從而提高機(jī)體對
病原體
病原體
的抵抗力,這種免疫屬于
特異性
特異性
(填“非特異性”或“特異性”)免疫.
(3)如果班里某位同學(xué)患了流感,你應(yīng)該怎樣做?
在教室里主要經(jīng)常通風(fēng)保證氣流的通暢,勤打掃衛(wèi)生,消毒,也可以戴口罩等來切斷傳播途徑
在教室里主要經(jīng)常通風(fēng)保證氣流的通暢,勤打掃衛(wèi)生,消毒,也可以戴口罩等來切斷傳播途徑

另外一旦發(fā)現(xiàn)患者馬上要隔離并進(jìn)行積極治療,防止傳染
另外一旦發(fā)現(xiàn)患者馬上要隔離并進(jìn)行積極治療,防止傳染

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?百色)某校生物課外活動小組在2012年不同季節(jié),隨機(jī)調(diào)查了本校1000名學(xué)生患流行性感冒(簡稱流感)的情況,調(diào)查結(jié)果如下表:
調(diào)查
總?cè)藬?shù)
患流感的人數(shù)
春季 夏季 秋季 冬季
1000 162 5l 53 131(1)據(jù)表格數(shù)據(jù)分析:2012年該校學(xué)生在
春節(jié)
春節(jié)
(填季節(jié)名稱)患流感的人數(shù)最多.
(2)引發(fā)流感的病原體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成,該病原體屬于
病毒
病毒
(選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”).
(3)明明同學(xué)接種過水痘疫苗,但對流感不具免疫力,原因是她的體內(nèi)沒有產(chǎn)生能抵抗流感病原體的
抗體
抗體
,這屬于人體
特異性
特異性
免疫的特征.
(4)針對活動小組的調(diào)查結(jié)果,校醫(yī)及時給同學(xué)們普及傳染病流行和預(yù)防知識,并建議同學(xué)們積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)以提高抗病能力.從預(yù)防傳染病的角度分析,該措施屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來源: 題型:

流行性感冒(簡稱流感)是具有高度傳染性的急性傳染。
(1)流感能在人群中流行,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),即傳染源、
傳播途徑
傳播途徑
 和
易感人群
易感人群

(2)流感的病原體是
病毒
病毒
,它的個體比細(xì)菌還小,沒有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu).
(3)對病人的房間進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病流行措施中的
B
B

A.控制傳染源    B.切斷傳播途徑     C.保護(hù)易感人群
(4)給接近患者的人群注射疫苗.從免疫的特點來看,這種免疫于
特異性
特異性
.(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)
(5)為預(yù)防流感,請你提出一條合理化的建議:
不要隨地吐痰、要保持教室清潔、通風(fēng);不要向著別人咳嗽;加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等
不要隨地吐痰、要保持教室清潔、通風(fēng);不要向著別人咳嗽;加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等

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科目:初中生物 來源: 題型:

流行性感冒(簡稱流感)是一種由流感病毒引起的,通過空氣傳播的,具有高度傳染傳染性的急性傳染病,流感病人鼻腔里有大量的病毒和細(xì)菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機(jī)體就會接二連三地打噴嚏.一個噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開外,飛沫中攜帶者大量病原體.據(jù)此回答下列問題:
(1)從傳染病的角度分析,流感病毒屬于
 
;從免疫角度分析,流感病毒屬于
 
.關(guān)于流感,資料中提到的傳染源是
 

(2)打噴嚏是鼻粘膜受刺激后人體的反應(yīng),這是人體的第
 
道防線在起作用,屬于
 
 免疫.
(3)流感流行期間,通常對空氣進(jìn)行消毒,從預(yù)防傳染病的措施來看,這屬于
 

(4)流感患者購買藥物時,從安全用藥的角度分析,下列哪項是必須關(guān)注的?
 

A.廣告效應(yīng)    B.是否為國外進(jìn)口藥   C.生產(chǎn)日期和有效期     D.價格
(5)為防治流感,一些同學(xué)自己購買了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于
 
藥(填“處方”或“非處方”),從預(yù)防傳染病的措施來看,這屬于
 

(6)注射流感疫苗使人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的
 
,這種獲得的免疫屬于
 
免疫(填“特異性”或“非特異性”).疫苗可稱為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

分析兩則資料,回答問題.
    流行性感冒(簡稱流感)是由流感病毒引起的傳染病,易通過飛沫、空氣傳播,接種流感疫苗是預(yù)防流感的方式之一.近年來,城市白領(lǐng)、學(xué)生等人群流感病例有上升趨勢,與熬夜、壓力過大等因素降低身體免疫力有關(guān).
(1)流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由
 
外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)流感傳播途徑是
 
,具有高度傳染性.
(3)城市白領(lǐng)、學(xué)生的流感病例上升,與身體
 
降低有關(guān).接種疫苗預(yù)防流感的免疫方式屬于
 
.(選填:特異性免疫/非特異性免疫)
    今年三、四月間,我市多次出現(xiàn)“南風(fēng)天”,空氣溫暖且濕度大,食品、衣物、家具等易發(fā)霉.據(jù)報道,皮膚病和急性上呼吸道感染的患者比往常大幅度增加.
(4)這段時間食品等易發(fā)霉,主要是因為具備有利于細(xì)菌、真菌生存的條件,如
 
、
 
等.
(5)
 
和呼吸道黏膜有防御病原體的作用,屬于人體免疫的第一道防線.

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同步練習(xí)冊答案
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