【題目】有關動物的行為，下列敘述正確的是

A．后天學習行為是一種本能，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制

B．大雁南飛，是取食行為，因為南方氣候溫暖，食物豐富

C．雄獅威嚴屹立于巖石上，發(fā)出陣陣吼聲，屬于攻擊行為

D．蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活，屬于社群行為

【答案】D

【解析】

試題分析：先天性行為是一種本能，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制，錯誤；大雁南飛，是遷徙行為，錯誤；雄獅威嚴屹立于巖石上，發(fā)出陣陣吼聲，不屬于攻擊行為，錯誤；蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活，屬于社群行為，正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)一種細長的圓柱形動物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動物還是線形動物,主要依據(jù)是

A．是否有口 B．是否有肛門

C．身體是否分節(jié) D．體表是否有黏液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雄園丁鳥收集顯眼的物品“裝飾”其鳥巢，屬于生殖行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的血液分為___________和___________。心臟的左側(cè)流的是______________，肺動脈中流的是________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物, 請分析回答:

（1）在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是 。

（2）動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結構, 往往還要比較動物的內(nèi)部結構和生理功能。若以“ 生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應該是 。（ 填字母）

（3）E屬于哺乳類, 其特有的結構是 。

（4）A的身體內(nèi)有發(fā)達的 , 起到輔助呼吸的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，其中A是____________．請寫出圖中的一條食物鏈_________．

（2）圖中②表示的生理過程是________ _，它對自然界的意義是能維持大氣中的_________ 平衡．

（3）圖中的③表示的生理過程是________ _，在序號①②④⑦中與③本質(zhì)相同的有_______ _．

（4）圖中C在碳循環(huán)中的作用是________ _．

（5）在圖中的食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是________ _．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示食物鏈的是（ ）

A. 草←食草昆蟲←青蛙 B. 草→食草昆蟲→青蛙→細菌和真菌

C. 陽光→草→食草昆蟲→青蛙 D. 草→食草昆蟲→青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題．

（1）乙圖中結構A由甲圖中[______]__________所示的結構發(fā)育而來；乙圖中結構B由甲圖中[______]__________所示的結構發(fā)育而來；乙圖中結構C由甲圖中[______]__________所示的結構發(fā)育而來．

（2）在菜豆種子中，__________（填序號）是新生植物的幼體，它是菜豆花在完成傳粉和受精后，由__________發(fā)育而成的．

（3）植物的根和莖能不斷的伸長，木本植物的莖能逐年加粗，歸根結底是因為植物體中有______組織。

（4）圖注③⑥的區(qū)別是：圖注⑥不僅含有__________，還包含有__________．

（5）丙圖中⑩的名稱是____________，甲圖中與其功能相同的結構是____________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)如圖所示，回答：

（1）圖中所示成分，能否構成一個生態(tài)系統(tǒng)？ ．

（2）在生物因素中，不可缺少的成分是 ．

（3）若黃雀增加2克，則至少需消耗生產(chǎn)者 克．

（4）碳循環(huán)首先依賴于 ，并主要以 狀態(tài)進行循環(huán)，且該循環(huán)始終與 結合在一起進行．

（5）請寫出最長的一條食物鏈： ，處于第二營養(yǎng)級的生物是 ，屬于次級消費者的生物是 ，在相當長的一段時間內(nèi)．各種生物的數(shù)量都維持著一種動態(tài)上的平衡，這說明，生態(tài)系統(tǒng)自身具有 能力．

（6）細菌的作用是 ．

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同步練習冊答案