【題目】一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（ ）

A.葉綠素
B.光
C.二氧化碳
D.水

【答案】D
【解析】葉脈中存在著兩種管道----導管和篩管。導管是運輸水分和無機鹽，篩管運輸有機物．截斷葉脈，根吸收的水分和無機鹽就不能運輸?shù)饺~片，葉片會因為缺少水分而不能進行光合作用。D符合題意。

故答案為：D

光合作用過程

原料：二氧化碳、無機鹽
條件：光照
場所：葉綠體
產(chǎn)物：有機物（主要是淀粉）、氧氣

實質(zhì)：制造有機物，即把無機物轉(zhuǎn)變成有機物；儲存能量，即把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的化學能。
意義：為地球上所有的生物提供了氧氣、有機物和水來源。
光合作用原理在農(nóng)業(yè)上的應用：
合理密植：保證農(nóng)作物的葉片充分獲得光照，提高光合作用效率。
間作套種：提高光能利用率，增產(chǎn)增收。

練習冊系列答案
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【題目】為防止渤海灣的水污染，不正確的做法是在沿海海域（ ）

A. 嚴格控制污染源 B. 關閉大大小小的造紙廠

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C．器官→細胞→系統(tǒng)→植物體 D．組織→細胞→器官→植物體

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A.換成高倍物鏡
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C.調(diào)節(jié)細準焦螺旋
D.調(diào)節(jié)光圈

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【題目】請結合顯微鏡操作要領，回答下列問題：

（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細胞，應選擇鏡頭組合是__________的顯微鏡。

（2）小楓在顯微鏡視野找到一個細胞（如圖），如要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片往________方向移動。（填“←↑→↓”）

若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結構是_________。

（3）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如下圖所示。

①你認為________同學的觀察效果最好評價的理由是_______________________。

②其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作，請你給操作不規(guī)范的一位同學提出改進建議，使他獲得最好的觀察效果。你指導的是________同學，建議是：____________________________________。

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【題目】環(huán)境的變遷對兩棲動物的生殖和發(fā)育影響不大．_______．

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【題目】5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”。我市多處中學開展主題為“營養(yǎng)斗 運動，平衡促健康”系列活動，均衡的營養(yǎng)和科學的運動有機結合，才能增強學生的體質(zhì)。

(1)食物為你的生長發(fā)育提供營養(yǎng)，也為你的各項生命活動提供能量：食物燃燒放出的熱能使水溫升高，我們可以通過測量水溫的變化來確定不同食物中含有不同的能量。某生物小組的實驗結果如表：

依據(jù)結果得出的結論是_________。按照均衡營養(yǎng)的要求，早、中、晚餐攝入食物的能量分配比例應該是______________！

(2)健康飲食首先要做到“細嚼慢咽”。我們吃饅頭時在口腔中發(fā)生怎樣的變化呢？實驗小組設計了對照實驗進行探究，實驗記錄如下：

比較試管B和C的實驗現(xiàn)象可知 唾液的作用是________；比較試管A和B的實驗現(xiàn)象可知，___________是影響唾液淀粉酶活性的因素；如果將試管B和D作為一組對照實驗，請你提出一個相關的探究問題：________________

(3)小腸是消化食物和吸收營擠的主要場所。觀察小腸的結構發(fā)現(xiàn)，小腸長5-6米，其內(nèi)表面有成千上萬條[ ]_________使它具有巨大的表面積來吸收營養(yǎng)物質(zhì)．說明生物怕．腸自是與相適應的食物在小腸 最終消化成小分子的物質(zhì)進人［ ］_________，隨血液循環(huán)運送到全身各處。

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