【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是（ ）

A. 雙向流動，逐級遞減 B. 單向流動，逐級遞增

C. 循環(huán)流動，前后不變 D. 單向流動，逐級遞減

【答案】D

【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，由此可以得出：能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于被子植物的敘述，正確的是（　�。�

A. 種子從萌發(fā)到長出幼葉前，體內有機物不斷增多

B. 受精卵發(fā)育成胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根和胚乳

C. 雙受精是被子植物所特有的現(xiàn)象

D. 有機物由導管從葉片運輸?shù)街参矬w的其他器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們貯藏蘿卜時，把它放在不透氣的塑料袋里并扎緊袋口，可以降低蘿卜的

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個受精卵到呱呱墜地的嬰兒，再通過生長發(fā)育成長為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請據(jù)圖回答：

（1）一個新生命的起點是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場所為 ， 胎兒著床的場所在 ， 胎兒與母體交換物質的場所是 ．
（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現(xiàn)為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現(xiàn)為雙眼皮，則媽媽的基因型為 ． 計生政策調整后，爸媽準備再給女兒生個雙眼皮的弟弟，弟弟的基因型為 ．
（3）遺傳學上把單眼皮和雙眼皮稱為一對 ．
（4）法律上禁止近親結婚，其科學依據(jù)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察雞卵結構的實驗，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗對外力的承受能力，說明該結構具有作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多 ， 該結構可利用胚胎與外界間的氣體交換，為了證實所觀察到的結構的存在，將雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的表面上有許多出現(xiàn)．
（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的端（填代號），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發(fā)視該處有兩層卵殼膜間裂開的一個空隙叫做 ．
（4）用剪刀將開口處的內殼膜剪破，將卵殼內的物質輕輕倒入培養(yǎng)皿中（圖二）進行仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個的小圓點，該小圓點結構是（圖三）中的[] ， 它里面包含著細胞核，是進行發(fā)育的部位．
（5）在未受精的雞蛋中，一個完整的卵細胞包括、、等三部分結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與克隆羊“多莉”的核基因完全相同的是（ ）

A.供去核卵細胞的甲羊

B.供細胞核的乙羊

C.供孵育早期胚胎發(fā)育場所的丙羊

D.供胚胎發(fā)育的代孕丁羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果不幸被貓、狗咬傷，應及時就醫(yī)并注射狂犬疫苗。所注射的物質和采取的措施分別是（　　）

A. 抗體，切斷傳播途徑 B. 抗體，保護易感人群

C. 抗原，切斷傳播途徑 D. 抗原，保護易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖，回答問題

（1）圖中⑤是 ， 其作用是使細菌產生 ．
（2）③是 ， 對細菌作用．
（3）圖中④是 ， 細菌沒有 ， 大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活．
（4）圖中⑥是 ， 沒有的細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“南橘北枳”說明橘子的生活受下列哪種因素的影響？（ ）

A. 陽光 B. 空氣 C. 溫度 D. 水分

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同步練習冊答案