【題目】青蛙的受精卵在分裂過程中，首先變化的是（ ）

A．細(xì)胞壁 B． 細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

【答案】D

【解析】

試題分析：細(xì)胞分裂的具體過程是：細(xì)胞核首先由一個(gè)分裂成兩個(gè)，然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)新形成的細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊形成新的細(xì)胞膜，細(xì)胞就由一個(gè)分成了兩個(gè)�？梢娫诩�(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組的同學(xué)想探究酵母菌生長繁殖所需要的條件，設(shè)計(jì)了下面一組實(shí)驗(yàn)，室溫下，在A、B、C三個(gè)燒瓶中均加入等量的酵母菌，其他條件如圖，請(qǐng)按要求回答問題．

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，A、B兩組裝置的變量是_____；上述買驗(yàn)中，_____兩組裝置的變量為葡萄糖的．

（2）一段時(shí)間后，能產(chǎn)生氣體的是_____瓶，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w．打開該瓶瓶塞，還會(huì)聞到一股酒味，說明同時(shí)還產(chǎn)生了_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖可分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)，據(jù)圖回答：

（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[4] ；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3] ；細(xì)胞不斷伸長的部位是[2] ；吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[1] 。

（2）當(dāng)[1]部位的細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度 （填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在打籃球時(shí)，不慎骨折，醫(yī)生給上了石膏固定后，并未做其他治療，過一段時(shí)間后，自動(dòng)愈合了。請(qǐng)問在這個(gè)過程中，起關(guān)鍵性作用的是（ ）

A．骨膜中的成骨細(xì)胞

B．骨松質(zhì)中的紅骨髓

C．骨髓腔中的骨髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回答以下關(guān)于顯微鏡使用的問題：

(1)對(duì)光以后，在目鏡中看到的視野應(yīng)該是____________。(選填“白亮的”或“黑暗的”)

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視________。

(3)轉(zhuǎn)動(dòng)[______]時(shí)，鏡筒的升降范圍較小。（填數(shù)字）

(4)用這種顯微鏡觀察的生物材料必須是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說法正確的是（ ）

A. 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽

B. 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育

C. 甲枝條更有利于開花結(jié)果

D. 乙枝條不利于開花結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的牛沒有“吹牛”，它的乳汁中含有人乳鐵蛋白，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 它是轉(zhuǎn)基因牛

B. 它的這一特異性狀能夠遺傳

C. 它具有乳房生物反應(yīng)器

D. 它是仿生技術(shù)產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)必備的儀器

（1）當(dāng)用高倍鏡觀察時(shí)，物像若不清晰，需要轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____使物像清晰．

（2）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)鏡頭不清潔時(shí)，除去污物的正確方法是用_____擦鏡頭．

（3）對(duì)光時(shí)，如果室內(nèi)的光線很強(qiáng)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____，選用_____ 鏡，對(duì)準(zhǔn)光源．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“丁香提取液對(duì)馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響”，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：
步驟 I：選取體積大小相近、薯皮未損傷、其它狀況相同的馬鈴薯，分為16等份，4份為一組，分別均勻噴灑等質(zhì)量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的丁香提取液和清水（見下表），放在陰涼通風(fēng)處迅速晾干．

組 別

A

B

C

D

試 劑

0.0025%丁香提取液

0.0050%丁香提取液

0.0075%丁香提取液

清水

樣品份數(shù)

4

4

4

4

步驟 II：把經(jīng)過預(yù)處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后，放在溫度為12℃、濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲(chǔ)藏180天，儲(chǔ)藏期間每隔45天各取出一組樣品測(cè)定其呼吸作用強(qiáng)度，并繪圖（呼吸作用強(qiáng)度表示每千克馬鈴薯每小時(shí)減少的質(zhì)量為多少毫克）．請(qǐng)回答：

（1）馬鈴薯的塊莖生殖屬于 ．
（2）設(shè)置D清水組的作用是 ．
（3）上述實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（4）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．

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