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【題目】如圖是魚鰓的結構圖,據圖回答問題。

1)魚的口和鰓蓋_____張合,進入鰓的水分富含_____,流出鰓的水分_____含量相對增多。

2)活魚③的顏色是_____色的,鰓絲既細又多,有利于進行_____交換。

【答案】交替 氧氣 二氧化碳 鮮紅 氣體

【解析】

本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結構特點。魚在水中生活是依靠鰓進行呼吸的,圖中①是鰓蓋,②③都是鰓絲。

1)魚類終生生活在水中,觀察活魚,可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲既細又多有利于氣體交換,鰓絲里密布毛細血管,當水由口流進,經過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚的鰓絲中的毛細血管中的血液轉化為鮮紅色的動脈血。所以魚的口和鰓蓋張合,進入鰓的水分富含氧氣,流出鰓的水分二氧化碳含量相對增多。

2)活魚的③鰓絲中的毛細血管中充滿了鮮紅色血液,鰓絲顏色鮮紅,既長又多,內含有豐富的毛細血管,有利于進行氣體交換。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究

某學校課外興趣小組同學在飼養(yǎng)金魚時,發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因,該小組將18條大小相當?shù)慕痿~,按表給定的條件進行了相關實驗。

實驗組號

溶氧量

培養(yǎng)環(huán)境

呼吸頻率[次八分鐘/條)

第1次統(tǒng)計

第2次統(tǒng)計

第3次統(tǒng)計

4mg/L

隔夜自來水

113

111

112

6mg/L

隔夜自來水

76

78

74

8mg/L

隔夜自來水

58

59

60

(1)根據實驗原則,表格中甲組的金魚數(shù)量是_____條。

(2)該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是_____

(3)將表格處理后可得到如圖所示結果,圖中X的數(shù)值為_____。

(4) 實驗可證明,在一定的溶氧量范圍內,水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會越_____

(5)魚的呼吸器官是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為腎單位模式圖,下列說法不正確的是( )

A. 腎單位是腎臟結構和功能的基本單位

B. 腎單位由②③④組成

C. 血液通過③后,尿酸、尿素減少,血液變成靜脈血

D. ④把全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽重新吸收進入①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用自然選擇來解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律,成為生物進化理論的創(chuàng)始人是( )
A.林奈
B.達爾文
C.沃森和克里克
D.拉馬克

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞不需要的物質一定不能通過細胞膜。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列正確書寫的食物鏈是( )
A.草→鳥→蛇→貓頭鷹
B.草←鳥←蛇←貓頭鷹
C.陽光→草→鳥→貓
D.昆蟲←鳥←蛇←貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”說明( )
A. 生物適應環(huán)境
B.生物對環(huán)境產生影響
C.環(huán)境影響生物
D.環(huán)境適應生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明的奶奶在籠子里長期飼養(yǎng)著三只母雞.它們能生蛋并孵出小雞嗎?( )
A.不能生蛋,不能孵出小雞
B.能生蛋,能孵出小母雞
C.能生蛋,孵不出小雞
D.能生蛋,能孵出小雞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一些細菌、真菌和病毒的形態(tài)結構示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖中生物A的名稱是_____,其中的結構①是______,生物C的結構中④是______,當環(huán)境變得不利于其生長、生存時,C的細胞壁增厚,形成______,以度過不良環(huán)境。人們利用A釀酒的原理是它在無氧條件下能把葡萄糖分解為______。

(2)在顯微鏡下觀察生物B,會發(fā)現(xiàn)它是多細胞生物,其中②、③分別是_____、_____,在生物D的⑤菌褶內也能產生大量的②這種結構。

(3)圖中屬于單細胞生物的是__;沒有細胞結構的是__,它的結構是由蛋白質外殼和里面包裹的_____組成的,其生活方式是______;屬于真核生物的有_____(填代號)。

(4)圖中的B能產生____,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細菌性疾病。

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