【題目】下圖是葉表皮臨時玻片標本的制作(未按順序排列),請回答下列問題
(1)圖A的操作可避免產生____________。
(2)圖B染色的目的是____________。
(3)圖C把材料展開的目的是______________。
(4)圖D中滴加的液體是_________。
【答案】氣泡 使細胞結構能夠清楚的顯現(xiàn)出來,便于觀察 便于觀察 清水
【解析】
制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”,把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”,把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜;
“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;
“蓋”,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
“染”,在蓋玻片的一側滴加碘液;
“吸”,另一側用吸水紙吸引,重復2~3次,使染液浸潤到標本的全部。
圖中A是蓋、B是吸、C是展、D是滴。
(1)圖A蓋的正確操作是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平。可防止產生氣泡。
(2)圖B染色的目的是使細胞結構能夠清楚的顯現(xiàn)出來,便于觀察。
(3)在做實驗時,要把洋蔥鱗片葉內表皮展平,不然就會觀察到細胞重疊,就找不到細胞結構了。所以圖C把材料展開的目的是便于觀察。
(4)為了保持細胞的性狀,把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。所以圖D中滴加的液體是清水。
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【題目】圖一中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。某生物興趣小組進一步探究了“淀粉在口腔中的變化”,按照如圖二所示的方案進行了實驗。請根據圖表回答問題:
(1)面包的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的是曲線_________,消化該物質的消化液有_______________________。
(2)牛奶的主要成分是蛋白質,它的初步消化部位是圖一中所示的___________(填字母)內完成的,它最終被消化分解成________________后被吸收進入血液。
(3)為探究“唾液對淀粉的消化作用”,選用1號和2號兩支試管作對照實驗,在A處應加入_____________________。
(4)水浴10分鐘后,分別在1號、2號、3號、4號試管中加入2滴碘液,溶液不變藍的是__________號試管。
(5)如選用1、3、4號試管進行實驗,所探究的問題是:_________對淀粉的消化是否有影響?
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【題目】如圖所示,表示膈肌的不同運動狀態(tài),請據圖回答問題。
當膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)轉換時,正在完成_____ 動作。判斷依據是膈的頂部_____ ,胸廓的上下徑增大。此時膈肌處于_____ 狀態(tài),肺容積_____ ,肺內氣壓_____ 。
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【題目】下面是某生物興趣小組的同學討論有關“花和果實”時所做的記錄,其中錯誤的一項是( 。
A.桃子的食用部分是由子房壁發(fā)育而來
B.番茄花的子房內有多個胚珠
C.花粉萌發(fā)形成的花粉管內有精子
D.柱頭和花柱合稱為雄蕊
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【題目】將下面列表補充完整:動物體的基本組織和功能
基本組織 | 功能 |
A | 具有保護、分泌等功能 |
B | 能夠感受刺激,傳導神經沖動,在體內起著調節(jié)和控制作用 |
C | 具有收縮和舒張功能,能夠使機體產生運動 |
結締組織 | 具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能 |
上圖表中的A為_____,B為_____,C為_____。人體的小腸腺上皮屬于_____組織,血液屬于_____組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于芽的敘述,錯誤的是( 。
A.花芽將來發(fā)育成花,花芽通常較肥大
B.長在側枝頂端的芽叫側芽
C.混合芽將來發(fā)育成葉和花
D.無論是頂芽還是側芽,都可能有枝芽、花芽和混合芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】、環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素,叫生態(tài)因素。生態(tài)因素包括_________和_________兩類。
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