A. | 器官 | B. | 組織 | C. | 植物體 |
分析 細(xì)胞是除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位.組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的.據(jù)此解答.
解答 解:蘋(píng)果的最外面是有保護(hù)作用的保護(hù)組織,內(nèi)部的果肉含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織,其內(nèi)還有筋絡(luò),包括導(dǎo)管和篩管,能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于輸導(dǎo)組織,可見(jiàn)一個(gè)蘋(píng)果是由不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官,為植物的果實(shí).
故選:A
點(diǎn)評(píng) 只有理解并掌握細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念,才能正確區(qū)分它們.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提高池塘中的氧氣含量 | B. | 促進(jìn)水生小動(dòng)物的生長(zhǎng) | ||
C. | 為魚(yú)類(lèi)提供充足的餌料 | D. | 提高池塘的整體利用率 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸收灰塵,降低噪音 | B. | 制造氧氣,吸收有毒氣體 | ||
C. | 保持水土,調(diào)節(jié)氣候 | D. | 前三項(xiàng)都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 線(xiàn)粒體 | C. | 液泡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官 | B. | 根、莖、葉、花、種子 | ||
C. | 根、莖、葉、種子 | D. | 只分化出了根、莖、葉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 幫助植物傳粉、傳播種子 | B. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 用于觀賞 | D. | 維持生態(tài)平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30對(duì)染色體 | B. | 23對(duì)染色體 | C. | 12對(duì)染色體 | D. | 23條染色體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體從下向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管 | |
B. | 植物體從上向下運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是篩管 | |
C. | 植物體的根、莖、葉等都有彼此連通的導(dǎo)管和篩管 | |
D. | 導(dǎo)管分子均是死細(xì)胞 |
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