為了提高果樹的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于
A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸 |
B.促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸 |
C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽 |
D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
D
解析試題分析:在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),實(shí)際是割斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,又篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道,由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成,相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”,兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通,篩管沒(méi)有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞,這樣暫時(shí)性的使有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁浚尮麑?shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),提高坐果率,提高果樹的產(chǎn)量。
考點(diǎn):此題考查的是導(dǎo)管、篩管的位置及功能的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):此題較新穎,分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管,在植物體內(nèi)的分布及功能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸 | B.促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸 |
C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽 | D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
為了提高果樹的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于
A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸B.促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸
C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆河北省唐山市八年級(jí)第二學(xué)期生物測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
為了提高果樹的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于
A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸B.促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸
C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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