17．下表是某同學(xué)針對(duì)“心臟、唾液腺等器官主要由哪一類組織構(gòu)成的？”這一問題給出的回答，其中錯(cuò)誤的是（　　）
編號(hào)①②③④
器官名稱心臟唾液腺大腦股骨
主要組織肌肉組織上皮組織神經(jīng)組織機(jī)械組織
A．①B．②C．③D．④

分析 人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織等，人體的器官是由不同的組織構(gòu)成的，但往往以某種組織為主．據(jù)此作答．

解答 解：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，組織分化進(jìn)一步形成器官．①心臟能不斷的收縮和舒張，時(shí)刻在跳動(dòng)，主要由肌肉組織構(gòu)成；②唾液腺是分泌消化腺的器官，主要由上皮組織構(gòu)成；③大腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)，主要由神經(jīng)組織構(gòu)成；④股骨是具有支持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)等功能的器官，主要由結(jié)締組織構(gòu)成，而機(jī)械組織屬于植物的組成結(jié)構(gòu)．可見D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握人體和動(dòng)物體的四種基本組織和主要器官的組成，明確人體的器官是由不同的組織構(gòu)成的，但往往以某種組織為主．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中③表示的是桃花的傳粉過程．
（2）圖中②散發(fā)出來(lái)的花粉萌發(fā)產(chǎn)生的精子與⑦結(jié)合之后形成受精卵，將發(fā)育成胚．
（3）圖中④的名稱叫柱頭
（4）圖中組成桃花雄蕊的編號(hào)是①②
（5）為了觀察花粉的形態(tài)，應(yīng)當(dāng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料是圖中的[②]花藥并將它制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：
（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，洋蔥鱗片葉屬于器官．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要用稀碘液進(jìn)行染色．
（2）從人體結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于組織．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)加入生理鹽水，其主要目的是防止細(xì)胞變形．
（3）口腔上皮細(xì)胞與黃瓜表層果肉細(xì)胞的主要區(qū)別是前者不具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（4）如圖A、B是在顯微鏡下看到的兩個(gè)視野，如果由圖A變?yōu)閳DB，細(xì)胞將變大，視野中的亮度變暗．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．“探究光對(duì)鼠婦的生活的影響”的實(shí)驗(yàn)過程中，光是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)變量．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．細(xì)菌、酵母菌的相同點(diǎn)是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)方式B．單細(xì)胞的個(gè)體C．形態(tài)結(jié)構(gòu)D．生殖方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖I表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O-K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：
（1）圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是葉綠體，①表示的物質(zhì)是氧氣；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)下降．
（2）在圖Ⅱ中，植物在OK段（用圖中代碼表示）會(huì)進(jìn)行呼吸作用，在AG段會(huì)進(jìn)行光合作用；植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同的點(diǎn)是B、F；植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是F．
（3）分析圖Ⅱ曲線，可以推測(cè)：在中午光照過強(qiáng)的情況下，分布在葉片表皮上的部分氣孔會(huì)關(guān)閉，從而影響二氧化碳吸收，導(dǎo)致光合作用減弱；同時(shí)，也會(huì)抑制蒸騰作用，防止植物因水分大量散失而萎蔫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期所需要的有機(jī)物來(lái)自（　�。�
A．空氣B．種子
C．土壤D．部分來(lái)自種子部分來(lái)自土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體經(jīng)過肺部的氣體交換后（　�。�
A．血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多了B．血液中的代謝廢物增多了
C．血液中氧的含量增多了D．血液中二氧化碳的含量增多了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）取一條蚯蚓，可以發(fā)現(xiàn)身體是由許多環(huán)形的體節(jié) 構(gòu)成的，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．靠近肥厚且無(wú)節(jié)間溝的環(huán)帶 的一端是蚯蚓的前端．
（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較深的腹面處，會(huì)感覺有小的突起，這些小突起叫剛毛．用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝向身體的后方，具有輔助它運(yùn)動(dòng)的功能．
（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有粘液．故實(shí)驗(yàn)中要不斷的用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤(rùn)，有利于蚯蚓用體壁來(lái)呼吸．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓如何處理？答：放回自然環(huán)境中．

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