下列各種現(xiàn)象中，不是通過動物“語言”發(fā)揮作用的是（　�。�
A、小雞聽到母雞的叫聲趕來吃食B、螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物C、警犬通過嗅覺找到罪犯D、蜜蜂通過飛行動作告知同伴蜜源方向
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物行為中，與蜘蛛織網(wǎng)屬于同一類型的是（　�。�
A、黑熊表演B、蚯蚓走迷宮C、候鳥遷徙D、鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物具有許多行為，以下具有社會行為的一組是（　�。�
①蒼蠅  ②螞蟻  ③蜜蜂  ④青蛙．
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列四組昆蟲中，具有社會行為的是（　　）
A、蜻蜓、蒼蠅B、蜜蜂、螞蟻C、螳螂、菜粉蝶D、蝗蟲、家蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，動物具有信息交流行為的是（　�。�
A、飛蛾撲火B、螞蟻搬家C、青蛙游泳D、麻雀覓食

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于螞蟻通訊的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、螞蟻只能依靠氣味通訊B、螞蟻能利用觸角相互溝通C、如果沒有通訊，螞蟻將無法取得聯(lián)系D、螞蟻的通訊是分工合作的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中，唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器B、興奮傳導(dǎo)時(shí)，往往是從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體C、在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反D、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

螞蟻是一類常見的具有社會行為的昆蟲，找一個(gè)蟻穴，仔細(xì)觀察它們的取食活動，你會發(fā)現(xiàn)螞蟻群總是沿著一些比較固定的路線忙碌地搬運(yùn)采集到的食物．在蟻穴兩米遠(yuǎn)處放一塊含糖量較高的食品，一段時(shí)間后，偵察蟻便會發(fā)現(xiàn)食品并會引來大量工蟻前來取食和搬運(yùn)，大量的工蟻沿著一條路線行進(jìn)，那么這條路線的行走標(biāo)記是什么呢？下面進(jìn)行的有關(guān)螞蟻行進(jìn)路線標(biāo)記的探索實(shí)驗(yàn)中，請就有關(guān)的問題作出回答．             
（1）你對螞蟻行進(jìn)路線標(biāo)記提出的假設(shè)是
 
．
（2）在蟻穴和食物之間螞蟻行進(jìn)的路線上擺放一排干凈的小紙片，螞蟻會在紙片上往返于蟻穴和食物之間，一段時(shí)間后，再將紙片重新排列，如圖所示，觀察螞蟻的行進(jìn)路線，會發(fā)現(xiàn)螞蟻行進(jìn)到紙片上時(shí)會
 
．
（3）改變紙片的排列形狀，發(fā)現(xiàn)螞蟻會
 
．
（4）你的結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述錯誤的是（　�。�
A、動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B、動物能幫助植物傳粉和種子傳播C、動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D、動物要消耗大量有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中可有可無

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同步練習(xí)冊答案