【題目】多指是一種由顯性基因控制的遺傳病。某一家庭中，父親(基因組成Mm)為多指，母親表現(xiàn)正常。他們生一個(gè)多指孩子的概率和基因組成是（ ）

A. 25% mmB. 25% MMC. 50%MmD. 75% MM或Mm

【答案】C

【解析】

生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

多指是一種由顯性基因控制的遺傳病。父親為多指，基因組成是Mm；母親表現(xiàn)正常，那么基因組成就是mm，遺傳圖解如圖所示：

。

由遺傳圖解可知，他們生一個(gè)多指孩子的概率和基因組成是50%，Mm。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，體溫恒定的一組是

A. 青蛙和揚(yáng)子鱷 B. 蝙蝠和鴕鳥 C. 大鯢和蛇 D. 老鼠和鯽魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)常利用課余時(shí)間做一些生物探究活動(dòng)，下面是他們進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)探究時(shí)的有關(guān)操作及現(xiàn)象。

如圖甲，①取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發(fā)育完好的大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯蓋將三個(gè)杯子的杯口密封好，其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子全部萌發(fā)，C杯內(nèi)的種子都沒(méi)有萌發(fā)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B兩杯作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問(wèn)題是“大豆種子的萌發(fā)需要_______”，分析這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以得出的結(jié)論是______________________。

(2)A、B、C杯中，A和B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，_______也是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，通過(guò)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要_________。

(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。圖乙中的③_________由大豆種子中的________發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的莖中，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是位于木質(zhì)部的_______；運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是位于韌皮部的_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類的起源和發(fā)展過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）下地生活使得森林古猿的運(yùn)動(dòng)方式逐漸向_____的方向發(fā)展；從制造和使用_____工具逐漸發(fā)展到制造和使用包括電腦等復(fù)雜工具；此外_____的產(chǎn)生促進(jìn)了交流與合作．

（2）結(jié)合現(xiàn)今的環(huán)境條件，地球上的黑猩猩還能進(jìn)化成人嗎？_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)生命起源的化學(xué)演化學(xué)說(shuō)，在生命誕生過(guò)程中，生命最早可能發(fā)生在

A. 原始大氣 B. 原始土壤 C. 原始海洋 D. 原始陸地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與物鏡甲、乙進(jìn)行組合，來(lái)觀察口腔上皮細(xì)胞裝片（如圖）。下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 與甲組合比與乙組合的視野中看到的細(xì)胞數(shù)目多

B. 圖1中物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙的過(guò)程中不能先將鏡筒升高

C. 若將圖2的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向右下方移動(dòng)

D. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1滴清水，然后再蓋上蓋玻片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲裝置可以用來(lái)探究植物的_______________。

（2）乙裝置驗(yàn)證的是植物________________________。

（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_________。

（4）丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證：光合作用產(chǎn)生____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示表格中各種概念間的關(guān)系，表中各選項(xiàng)與圖示相符的是（　　）

1

2

3

4

A

血液

血漿

白細(xì)胞

紅細(xì)胞

B

細(xì)胞核

染色體

DNA

基因

C

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

種子植物

蕨類

D

動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

節(jié)肢動(dòng)物

家蠶

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案