(2008?徐州)隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用,人們向大氣中排放的二氧化硫等有害氣體逐年增多.二氧化硫進(jìn)入大氣后,可在局部地區(qū)富集并在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì),隨著雨水降落下來(lái),這就是“酸雨”(pH<5.6).酸雨的酸性程度可用pH值來(lái)表示,一般說(shuō)來(lái),pH值越小,其酸度就越大.酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響?生物興趣小組的同學(xué)想以小麥種子為材料,探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響.請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái),和小組的同學(xué)一起探究.
(一)提出問(wèn)題:小組同學(xué)提出的問(wèn)題是:
酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有沒(méi)有影響?
酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有沒(méi)有影響?

(二)作出假設(shè):略.
(三)材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿五只,大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒,小紗布10塊,以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等.
(四)方法步驟:
(1)將5只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D、E.
(2)在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后再用小紗布蓋好.
(3)向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5mL,使之剛好將要淹沒(méi)種子.
(4)向B,C,D,E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各
5
5
mL.
(5)蓋上培養(yǎng)皿,將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里.
(五)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到之前,我們可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論.
預(yù)測(cè)1:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有
促進(jìn)
促進(jìn)
作用.
預(yù)測(cè)2:
隨著pH值的逐漸減小,種子的萌發(fā)率逐漸降低,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用.
隨著pH值的逐漸減小,種子的萌發(fā)率逐漸降低,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用.

預(yù)測(cè)3:
隨著pH值的逐漸減小,種子的萌發(fā)率沒(méi)有變化,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響
隨著pH值的逐漸減小,種子的萌發(fā)率沒(méi)有變化,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響
分析:本題為探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響.酸雨pH值小于5.6的降水.其酸性成分主要是硫酸,也有硝酸和鹽酸等.酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng),被雨水吸收溶解而成.
解答:解:(一)有題目的題干“某生物興趣小組的同學(xué)想以小麥種子為材料,探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響.”所以我們應(yīng)提出:酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有沒(méi)有影響?(或酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有怎么樣的影響嗎?)(必須是問(wèn)句)
(四)(4)我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么就要求①要形成對(duì)照、②變量具有唯一性,其它量相同,因此噴灑的酸雨應(yīng)和清水的量相等.向B,C,D,E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各5mL,使之剛好將要淹沒(méi)種子.
(五)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到之前,我們可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論.
預(yù)測(cè)1:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用.
預(yù)測(cè)@隨著pH值逐漸減小,種子的萌發(fā)率逐漸降低,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用.
預(yù)測(cè)3隨著pH值逐漸減小,種子的萌發(fā)率沒(méi)有變化,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響.(預(yù)測(cè)2和預(yù)測(cè)3兩種情況可以前后調(diào)換,但內(nèi)容不變)
故答案為:
(一)酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響?
(四)(4)5;
(五)
預(yù)測(cè)1:促進(jìn);
預(yù)測(cè)2:隨著pH值的逐漸減小,種子的萌發(fā)率逐漸降低,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用.
預(yù)測(cè) 3:隨著pH值的逐漸減小,種子的萌發(fā)率沒(méi)有變化,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求和環(huán)節(jié),特別是唯一變量,其它量相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?徐州)徐州市區(qū)的故黃河曾因污染而失去應(yīng)有的生態(tài)功能.近年來(lái),由于當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)了對(duì)故黃河的綜合治理,使該河的生態(tài)系統(tǒng)又得到了重新恢復(fù)和改善.如今,兩岸花紅柳綠,魚(yú)游蝦戲,成了市內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線.然而,河水的質(zhì)量到底如何?河里的魚(yú)蝦是否可以安全食用?對(duì)于這些問(wèn)題,市內(nèi)某中學(xué)的幾位同學(xué)開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查研究.他們首先選取該河中5種不同的生物,對(duì)它們消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行了分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)的專(zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)(在生物體內(nèi)不易分解)的含量進(jìn)行了測(cè)定;最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表.

      •     生物種類(lèi)   消化道內(nèi)食物組成   千克體重某種有毒物質(zhì)含量/mg
            某魚(yú)     小蝦     97
            河蚌     水蚤、小球藻     55
            小球藻     4
            小蝦     水蚤、小球藻 .    32
            水蚤     小球藻     16請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容,分析回答:
        (1)寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈:
        小球藻→水蚤→小蝦→某魚(yú)
        小球藻→水蚤→小蝦→某魚(yú)

        (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,最重要的生物成分是:
        小球藻
        小球藻

        (3)根據(jù)表中生物間的相互關(guān)系,請(qǐng)解釋該河中某魚(yú)體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量為什么最高?
        某魚(yú)是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的最高消費(fèi)者,有毒物質(zhì)隨食物鏈而富集
        某魚(yú)是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的最高消費(fèi)者,有毒物質(zhì)隨食物鏈而富集

        (4)如果人們?cè)谠摵又写罅康夭遏~(yú)捉蝦,從生態(tài)學(xué)的角度看,將會(huì)造成的后果是
        破壞現(xiàn)有的生態(tài)平衡
        破壞現(xiàn)有的生態(tài)平衡

        (5)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理及目前狀況,你認(rèn)為故黃河還應(yīng)該如何治理?(至少寫(xiě)2條)
        一是減少污染物攤放,二是增加生物的種類(lèi)和數(shù)量,三是不斷更新水體;四是禁止捕魚(yú)捉蝦
        一是減少污染物攤放,二是增加生物的種類(lèi)和數(shù)量,三是不斷更新水體;四是禁止捕魚(yú)捉蝦

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