【題目】“落紅不是無情物，化著春泥更護花”．從生態(tài)學角度分析，在“落紅”化著“春泥”的過程中，起決定作用的是（ ）
A.生產(chǎn)者
B.分解者
C.陽光
D.消費者

【答案】B
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成，其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．其中分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物，促進自然界中的物質循環(huán)．所以在落花傳化為春泥的過程中發(fā)揮主要作用的是細菌和真菌．
故選：B．
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點，需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題。

（1）標號所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號所示部分發(fā)育而來。
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有。
（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起作用。
（5）滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高莖豌豆（DD）與矮莖豌豆（dd）雜交，后代的基因組成是

A．DD B．dd C．Dd D．DDdd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，形象地表示出了動物的行為是（ ）。

A. 寄生 B. 捕食 C. 競爭 D. 合作

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當你用手將食物放入嘴里時，上臂肌肉所處的狀態(tài)（如圖）是（ ）

A.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
B.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖圓圈表示生物本身具有的特點，重合部分表示它們的共同特點，下列觀點不正確的是（ ）

A.P可以表示用皮膚輔助呼吸
B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者
C.E可以表示體內有脊柱
D.F可以表示真正的陸生動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造淀粉”實驗的正確步驟是如下：①酒精脫色 ②清水沖冼 ③選葉遮光 ④暗處理 ⑤碘酒顯影 ⑥觀察變化．其中正確排序是（ ）
A.④③①②⑤⑥
B.③④①⑤②⑥
C.④③⑤①②⑥
D.③④①⑤⑥②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖的甲、乙、丙分別表示三種生物的形態(tài)結構示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.甲圖的生物具有細胞結構
B.乙圖的生物靠分裂進行生殖
C.丙圖的生物無成形的細胞核
D.丙圖的生物靠孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在顯微鏡視野內發(fā)現(xiàn)一個里面空白且有黑邊的橢圓形結構，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，它能變形和移動，則該結構是（ ）。

A. 氣泡 B. 液泡 C. 細胞 D. 細胞核

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