【題目】下列有關(guān)生物特征的敘述，正確的是 。

A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B. 生物呼出二氧化碳

C. 生物對(duì)刺激都能作出反應(yīng) D. 以上三種

【答案】C

【解析】

生物的特征：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進(jìn)行呼吸；（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；（5）生物能生長和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A錯(cuò)誤；

絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。如無氧呼吸的生物并不需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，B錯(cuò)誤；

生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，屬于生物的特征，C正確；

只有“生物對(duì)刺激都能作出反應(yīng)”屬于生物的特征，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2000多年前，我國著名的醫(yī)學(xué)家扁鵲就已經(jīng)用“切脈”診斷疾病，“切脈”常用部位是腕部的

A. 橈動(dòng)脈 B. 主動(dòng)脈 C. 肺動(dòng)脈 D. 肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（ ）

A. 當(dāng)顯微鏡視野很暗時(shí)，應(yīng)當(dāng)調(diào)大光圈

B. 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片上先放標(biāo)本再滴加清水

C. 膝跳反射實(shí)驗(yàn)是探究反射弧結(jié)構(gòu)的方法之一

D. 利用澄清石灰水可以驗(yàn)證人的呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有的小麥能茁壯成長，有的較為瘦弱，這些小麥之間的關(guān)系是 。

A. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B. 種內(nèi)互助 C. 種內(nèi)斗爭(zhēng) D. 捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈錯(cuò)誤的是（　　）

A. 草→鼠→狐 B. 鼠→蛇→鷹 C. 草→兔→鷹 D. 草→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物之間的關(guān)系，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 。

A. 血吸蟲和人 B. 蛇和田鼠 C. 蚊子和青蛙 D. 雜草和小麥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是由 組成的。

A. 植物、動(dòng)物 B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C. 陽光、空氣、水 D. 生物部分和非生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體內(nèi)多余水分排泄的主要途徑是

A. 呼氣 B. 排汗 C. 排便 D. 排尿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，才能使各項(xiàng)生命活動(dòng)正常進(jìn)行。圖一為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）若將圖一中的血管⑤扎緊，從血管④注水，水可能從血管______流出。（填數(shù)字）

（2）圖二中過程a叫______。

（3）圖二中b代表氧氣，進(jìn)入血液循環(huán)后，最先到達(dá)圖一中心臟的腔室是______；氧氣從肺泡進(jìn)入組織細(xì)胞必須要依次經(jīng)過：肺泡壁→_____→______→毛細(xì)血管壁→組織細(xì)胞。

（4）氧氣最終在組織細(xì)胞的______中被利用，當(dāng)物質(zhì)c排出時(shí)，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是_____。

（5）正常情況下，d過程形成原尿，其中的______，通過生理過程e_____，又全部進(jìn)入血液。

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同步練習(xí)冊(cè)答案