【題目】生物圈中的動物必須直接或間接地以消耗綠色植物合成的 來維持生活，因此，動物是生物圈中的 。

【答案】有機物；消費者

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，植物制造的有機物，不僅供給了植物自身，也是動物的食物來源，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者；動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費者。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，與青蛙適應陸地生活無關的是（）

A. 皮膚裸露、濕潤 B. 頭部感覺器官發(fā)達

C. 能用肺進行呼吸 D. 后肢發(fā)達，適于跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在飛行時，家鴿呼吸的特點是（）

A. 吸氣和呼氣時，都能在肺內進行氣體交換

B. 吸氣和呼氣時，都能在氣囊內進行氣體交換

C. 吸氣時在肺內發(fā)生氣體交換，呼氣時在氣囊內發(fā)生氣體交換

D. 吸氣時在氣囊內發(fā)生氣體交換，呼氣時在肺內發(fā)生氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長正常的天竺葵葉片進行如下圖甲所示的光合作用實驗：

①將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍。

請分析回答下列問題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是___________________________。

（2）通過圖甲的對照實驗可以得出的結論是__________________________。

（3）分析乙圖，可以看出光合作用強度受_______________________的影響。

（4）針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取__________________________等措施可以提高產量。

（5）興趣小組的同學們設計了下圖所示的探究光合作用原料的實驗裝置，請回答：

①實驗中所用酵母菌與乳酸菌的主要區(qū)別是酵母菌有__________________________。利用泡菜壇制作泡菜時，要加蓋，并用一圈水封口，目的是防止外界的________進入壇內。

②實驗探究的是光合作用需要________________。

③將兩個裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間，B、C 兩個瓶中重量會增加的是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】罐頭內的食品不易腐敗，其主要利用的原理是（　�。�

A. 隔絕空氣抑制細菌、真菌生長

B. 高溫滅菌以及防止與外界細菌、真菌接觸

C. 除水以及防止細菌、真菌生長

D. 加熱殺滅細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對水綿遺傳和變異起控制作用的物質主要存在于水綿細胞的（ ）

A.細胞質B.細胞核

C.葉綠體D.線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完成某一反射的結構，叫做反射弧。感受器受刺激后神經沖動傳導的方向是：

感受器→________________ →神經中樞→ _____________ →效應器。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】石景山區(qū)某實驗學校為弘揚祖國文化，開設“非物質文化遺產進校園抖空竹”課程。下列相關說法錯誤的是（ ）

A.這項運動需要肱二頭肌收縮和肱三頭肌舒張才能曲起手臂

B.抖空竹時手臂的伸展和曲起是圍繞肘關節(jié)為中心的運動

C.左右手臂伸展和曲起的交替運動需要小腦發(fā)揮協(xié)調運動的功能

D.學生調整抖空竹的動作以維持空竹正常旋轉屬于先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】第一次提出人猿同祖觀點的科學家是

A. 達爾文 B. 林奈 C. 赫胥黎 D. 胡適

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