【題目】急性卡他性結(jié)膜炎,俗稱紅眼病,是由結(jié)膜炎致病細(xì)菌感染引起的一種常見的急性流行性眼病,春夏之交,天氣轉(zhuǎn)暖,細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖快,容易造成紅眼病流行。

請(qǐng)據(jù)資料回答:

1紅眼病的病原體是 ,劃線部分說明細(xì)菌的生活需要 。

2如圖中的毛巾是紅眼病流行基本環(huán)節(jié)中的

3從預(yù)防傳染病的角度分析,限制紅眼病患者外出,并隔離治療,這種措施屬于__________________。

4病人血液中 細(xì)胞的數(shù)值明顯高于正常值,這屬于人體的 免疫。

5寫出細(xì)菌有而人體細(xì)胞沒有的基本結(jié)構(gòu): 。

【答案】1結(jié)膜炎致病細(xì)菌;適宜的溫度

2傳播途徑

3控制傳染源

4白;非特異性

5細(xì)胞壁和未成形的細(xì)胞核

【解析】

試題分析:1紅眼病的病原體是結(jié)膜炎致病細(xì)菌,題干劃線部分天氣轉(zhuǎn)暖,細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖速度快,說明細(xì)菌的生活需要適應(yīng)的溫度。

2)(3傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來所以傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。如圖中的毛巾上帶有結(jié)膜炎致病細(xì)菌,用這樣的毛巾,很容易被感染,所以毛巾是紅眼病流行基本環(huán)節(jié)中的傳播途徑;從預(yù)防傳染病的角度分析,限制紅眼病患者外出,并隔離治療,這種措施屬于控制傳染源。

4白細(xì)胞有吞噬病菌、防御和保護(hù)作用。當(dāng)人體某處發(fā)炎時(shí),白細(xì)胞會(huì)穿透毛細(xì)血管壁,聚集在傷口處吞噬病菌。因此,人體內(nèi)白細(xì)胞明顯增多白細(xì)胞有吞噬病菌、防御和保護(hù)作用,是人體的第二道防線,是生來就有的防御功能,是非特異性免疫。

5細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核沒有葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,因此細(xì)菌而人體細(xì)胞沒有的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和沒有成形的細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)探究唾液對(duì)淀粉的消化作用的有關(guān)問題

某同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;再向l號(hào)試管中加入2毫升清水,向2號(hào)試管中加入2毫升唾液;將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請(qǐng)回答:

(1) 設(shè)置l號(hào)試管的目的是

(2)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:l號(hào)試管 ;2號(hào)試管

(3) 為了模擬口腔溫度燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置

的溫水中,效果最好。

(4) 該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì) 有消化作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一。請(qǐng)回答下列使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題。

(1)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和________(填平面凹面)反光鏡。

(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為10×,那么物像的放大倍數(shù)是____________________倍。

(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如下圖所示,則在載玻片上的字母是________。若要把物像移到視野中央,載玻片應(yīng)向________(填右上左下)方向移動(dòng)。

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【題目】當(dāng)血液通過肺泡毛細(xì)血管時(shí)氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線是( )

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【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中二種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線乙表示________的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在_________中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究口腔對(duì)淀粉的消化作用課題時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,如下表。分析完成下列問題:

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用_______號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(4)如果選用1,4,5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是?______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______________________________________。(寫出一種即可)

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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),用天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟,回答下列問題。

1步驟用黑色塑料袋遮光一晝夜的目的是 。

2該實(shí)驗(yàn)中,葉片的b、c兩處形成了對(duì)照,其變量是 在此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中加碘液后能變藍(lán)的部位 處。

3步驟在用酒精脫色的步驟中,隔水加熱的原因是防止火災(zāi)并使 溶解到酒精中。

4該實(shí)驗(yàn)可以說明 是光合作用的產(chǎn)物。

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【題目】分析“葉芽結(jié)構(gòu)”和“一段枝條”圖示,回答問題

(1)乙圖中的a 是由甲圖的[ ] 發(fā)育成的;乙圖中的c 是由甲圖中的[ ] 發(fā)育成的.

(2)甲圖中的1和乙圖中的c都有 組織,不斷形成新的枝條

(3)甲圖中的[3] ,它能發(fā)育成乙圖中的[ ]

(4)木本植物的莖可以逐年加粗的原因是莖中具有 ,可以向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部.

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【題目】如圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,表示生理過程或物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1①②表示肺泡與血液之間的氣體交換,所指的氣體是 ,人體吸入該氣體時(shí)膈肌處于 狀態(tài)。

2消化系統(tǒng)中對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用的消化液是 。表示消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化道進(jìn)入血液的過程,稱為 ,完成這個(gè)生理過程的主要器官是 。

3經(jīng)過④⑤的氣體交換后,圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)?/span> 動(dòng)脈靜脈血。

4表示人體代謝產(chǎn)生的廢物隨血液流經(jīng)泌尿系統(tǒng),通過 作用形成原尿,再經(jīng)過腎小管的重吸收作用形成尿液。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)生物的過程中,利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型,常常可使復(fù)雜深?yuàn)W的知識(shí)變得簡(jiǎn)單直觀。在做完觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)后,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢舊電線設(shè)計(jì),作了如下圖所示三種血管關(guān)系的模型。

模型中,紅色電線,是藍(lán)色電線,是細(xì)銅絲。請(qǐng)分析回答下列問題:

1在這一模型中,模擬 ,其功能是進(jìn)行 。

2如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管,且血流方向是①→③→②,則模型中模擬的血管內(nèi)流

血。

3如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管,且內(nèi)流動(dòng)脈血,則血液在這三種血管中的流動(dòng)方向是 用序號(hào)和箭頭表示。

4仔細(xì)推敲,該模型也還存在一些缺陷,如:與模擬的對(duì)象即血管相比,電線和細(xì)銅絲的內(nèi)部都不是 的。

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