【題目】人體的遺傳物質(zhì)是

A．蛋白質(zhì) B．DNA C．染色體 D．糖類

【答案】B

【解析】

試題分析：細胞的生活靠的是細胞各種功能的分工協(xié)作，細胞的控制中心是細胞核，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細胞中的物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小康同學(xué)為了探究某種植物生長調(diào)節(jié)劑對綠蘿生長的影響，他設(shè)計了如下實驗步驟：選擇兩盆長勢一樣、生長狀態(tài)良好的綠蘿，一盆施以酒精溶解的植物生長調(diào)節(jié)劑，另一盆做相應(yīng)的對照實驗，在相同的環(huán)境下生長，觀察兩盆綠蘿的生長狀況。小康同學(xué)的對照組花盆應(yīng)作的處理是

A．施以等量的清水

B．施以等量的酒精

C．施以等量的植物生長調(diào)節(jié)劑

D．施以等量的植物生長抑制劑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命的神奇在于它的任何一個結(jié)構(gòu)都與功能達到了完美的統(tǒng)一，因此結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的一個基本觀點．請回答下列人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的問題．
（1）適宜于物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)一般具有面積大，物質(zhì)較易通過的特點．如使氣體交換面積增加，這是肺適于氣體交換的特點之一：和毛細血管都僅由一層上皮細胞組成，因此物質(zhì)比較容易進入循環(huán)系統(tǒng)，這是小腸適于物質(zhì)交換的特點之一．
（2）血液是人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)妮d體，并具有防御和保護作用．如紅細胞具有結(jié)構(gòu)，使其攜帶氧氣的面積增加；當病菌侵入人體時，白細胞能通過運動而穿過毛細血管，聚積到病菌入侵部位，將病菌消滅．
（3）鼻腔適于呼吸的原因之一是其結(jié)構(gòu)中的能使吸入的空氣變得清潔．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位是 ，尿液的形成主要包括 和 等過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】矯正近視眼佩戴的鏡片是（ ）

A、平面鏡 B、凹透鏡 C、凸透鏡 D、凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過計算出來的數(shù)值能給我們比較直觀的感受，對于理解生物學(xué)知識有很大的幫助．請完成下面有關(guān)計算．
（1）某同學(xué)在測定一粒花生種子所含能量的實驗中，將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中，則能計算出每克花生種子所含的能量是焦．

種子

種子的質(zhì)量（克）

加熱所用水的質(zhì)量（克）

燃燒前的水溫（℃）

燃燒后的水溫（℃）

花生

5

30

20

85

注：1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱量（焦是能量的單位）．
（2）肺容積的估算
①如表是測定你的胸圍差的結(jié)果，則你的胸圍差是

次數(shù)

深吸氣胸圍（厘米）

深呼氣胸圍（厘米）

1

98

95

2

100

90

3

94

91

②肺容積的計算方法
a．肺的容積可用氣球的體積計算方法進行計算．
b．如果用C代表圓氣球的周長，則圓氣球的體積= × ．
C．如果周長以厘米為單位，上述公式算出來的體積單位正好是毫升．
d．即使盡力呼氣，還會有1500毫升的氣體存留在呼吸器官中不能排出．
e．如果你對著氣球盡力呼氣后，測得氣球的周長為a．
則你能呼出的最大氣體量為毫升，據(jù)此估算你的肺的容積為毫升．
（3）如圖是某同學(xué)在霧霾天氣中，用五點取樣法在操場中測得的空氣中的塵埃粒子數(shù)如圖，則此時的空氣中的
塵埃粒子數(shù)為 ．
（4）心臟怎樣為你“努力的工作”，通過下面的計算你會有所領(lǐng)悟．假如你的心臟收縮和舒張一次需要0.8秒，則一分鐘心臟能跳動次．如果你身體的血液總量是4000毫升，心臟每跳動一次左心室向主動脈射出的血量是70毫升，則全部血液在全身循環(huán)一遍需要的時間是秒．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種生物，屬于原核生物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是比較花生仁、大米、牛肉干三種食物所含能量多少的實驗示意圖．對于該實驗，下列說法錯誤的是（ ）

A.實驗前所取的三種食物的質(zhì)量要相等
B.實驗中如果不注意擋風(fēng)，會使每次測量結(jié)果偏小
C.實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少作出比較
D.實驗中水吸收的熱量等于這些食物實際所含的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳﹣氧平衡的知識回答下列問題：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是 ， b是 ．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ， B是 ．
（3）綠色植物通過a過程，能不斷消耗大氣中的 ， 又將排放到大氣中，因而維持了生物圈中的平衡．
（4）b作用的意義是分解 ， 釋放 ， 供給植物生命活動的需要．
（5）從上面的式子中可以看出a和b兩個過程的關(guān)系是 ．
（6）當過程a（填“大于”或“小于”或“等于”）過程b時，植物體內(nèi)的有機物才得以積累．

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