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5.如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據圖回答:
(1)圖中生產者是A,消費者是B、C,分解者是D;
(2)A、B、C三者之間的數量大小關系應該是A>B>C;
(3)生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分,除了圖中的陽光外,還有空氣、水等.
(注:(1)(2)題填字母)

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(3)圖中,A是生產者綠色植物、B是消費者食草昆蟲、C是消費者食蟲鳥、D是分解者細菌、真菌等.

解答 解:(1)A綠色植物能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質和能量,因此圖中生產者是A;B、C是動物必須直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物維持生活,因此消費者是B、C;D靠分解動植物殘體等含有的有機物維持生活,因此分解者是D;
(2)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在一條食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數量越少,營養(yǎng)級越低相對數量越多.因此A、B、C三者之間的數量大小關系應該是 A>B>C;
(3)生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分,除了圖中的陽光外,還有空氣、水、土壤、溫度等.
故答案為:(1)A;B、C;D
(2)A;B;C
(3)空氣、水(或土壤、溫度等(任意兩項)

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和能量流動的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對生產實踐中生物學原理的解釋,不正確的是( 。
A.合理密植是為了讓作物的葉片充分地接受光照
B.幼苗移栽時根部留土坨是為了保護根毛和幼根
C.玉米田間劃鋤僅僅是為了除草
D.種植蔬菜的溫室在夜間適當降溫是為了減弱呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.下列兩圖中,甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某組織處局部血管示意圖,請據圖分析回答以下問題:

(1)甲圖中表示左心室的是[D],它與同側的心房之間具有房室瓣,該瓣膜的作用是防止血液倒流.
(2)血液由B經③肺動脈回到C,這一過程稱為肺循環(huán),經過這一循環(huán),靜脈血變成動脈血.
(3)營養(yǎng)物質被吸收后,可經血液循環(huán)送到身體各處,被吸收的營養(yǎng)物質最先到達心臟的[A]右心房.
(4)乙圖中表示毛細血管的是[⑥],它的管壁最薄、管腔最小,只允許紅細胞單行通過,管內血流速度最慢.這些特點有利于血液與組織細胞充分進行物質交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.按照林奈的雙名法,每個物種的科學名稱由兩部分組成,第一個詞為( 。┟,第二個詞為種名.
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.真菌被稱為真核生物是因為(  )
A.有細胞壁B.進行孢子生殖
C.有真正成形的細胞核D.種類多,分布廣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于人體消化和吸收的敘述中,正確的是( 。
A.食物中的營養(yǎng)物質,就是人進行生命活動的能源物質
B.一切營養(yǎng)物質都要經過消化,才能被吸收
C.膽汁雖不含消化酶,但能促進蛋白質的消化
D.淀粉必須消化成葡萄糖才能被吸收

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.下面是日常生活中常見的實例,請你對這些會污染環(huán)境的例子,提出具體的改正措施
(1)隨地吐痰、吐口香糖.
(2)生活污水和人糞尿可以直接由下水道排入河道.
(3)購買食品時選用一次性塑料袋,方便省事.
(4)垃圾處理廠的工人把回收到的各種各樣的生活垃圾集中埋在地下處理即可.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請根據下列實驗回答有關動物行為的相關問題.
(1)在探究“家蠶的取食行為”實驗中,如圖是某同學將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設計,你認為相對合理的是C.實驗過程中需更換實驗對象(蟻蠶),重復幾次上述實驗.這樣做的主要目的是減少實驗誤差,使實驗結果的更準確.

(2)蚯蚓走“T”形迷宮的實驗中,要經過大約200次嘗試,遭受多次輕微的電擊后才能學會直接爬向潮濕的暗室;而走復雜迷宮的小鼠就學習的快得多.這說明在一般情況下,動物越高等,學習越復雜,“嘗試與錯誤”的次數要少一些.
(3)如圖是探究“螞蟻的通訊”實驗裝置圖,在容器內放入少許清水的目的是螞蟻只能通過由小木條達成的“橋”從一個小島到達其他的小島,我們通過探究“螞蟻的通訊”,發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是氣味.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.日常生活中的許多行為和習慣與環(huán)境保護息息相關,以下行為或習慣不利于環(huán)境保護的是( 。
A.多用可循環(huán)利用的物品B.爬山游玩時,亂丟果皮等垃圾
C.把舊報紙、玻璃瓶等賣給收廢品的D.購買帶有環(huán)保標志的產品

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