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  • 15.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:

    (1)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草;如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機汞的農(nóng)藥,體內(nèi)殘留有機汞最多的生物是蛇.
    (2)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是分解者和非生物部分.
    (3)圖示生態(tài)系統(tǒng)中共有食物鏈5條.寫出圖中含營養(yǎng)級最多的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇.
    (4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能開始的.
    (5)該食物網(wǎng)中青蛙和蜘蛛的關(guān)系是捕食和競爭;青蛙和食草昆蟲的關(guān)系是捕食.
    (6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱,原因是生物種類少,結(jié)構(gòu)簡單.

    分析 (1)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
    (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
    (3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
    (4)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
    (5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

    解答 解:(1)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多.該食物網(wǎng)中營養(yǎng)級最低的生物是草.所以,該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草;
      有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.在該食物網(wǎng)中,營養(yǎng)級最高的是蛇,所以“如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機汞的農(nóng)藥”,體內(nèi)殘留有機汞最多的生物是蛇.
    (2)圖中草是生產(chǎn)者,各種動物是消費者,因此“若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)”,圖中還缺少的是分解者和非生物部分.
     (3)圖中食物鏈有:草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆蟲→食蟲鳥、草→食草昆蟲→青蛙→蛇、草→鼠→蛇,所以圖示生態(tài)系統(tǒng)中共有食物鏈5條.圖中含營養(yǎng)級最多的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇.
    (4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能開始的.
    (5)青蛙吃蜘蛛是為了獲取食物,因此屬于捕食關(guān)系;青蛙和蜘蛛都吃食草昆蟲,二者相互爭奪食物,因此還有競爭關(guān)系,所以該食物網(wǎng)中青蛙和蜘蛛的關(guān)系是捕食和競爭;青蛙吃食草昆蟲是為了獲取食物,因此青蛙和食草昆蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系.
    (6)生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越強.因此“與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱”,原因是生物種類少,結(jié)構(gòu)簡單.
    故答案為:(1)草;蛇
    (2)分解者(細(xì)菌、真菌或微生物);非生物部分
    (3)5;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
    (4)光合
    (5)捕食和競爭;捕食
    (6)生物種類少,結(jié)構(gòu)簡單

    點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量流動和生物富集的特點、生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

    練習(xí)冊系列答案
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    5.體內(nèi)氧分壓由高至低的順序通常是( 。
    A.肺泡、組織細(xì)胞、動脈血B.組織細(xì)胞、靜脈血、肺泡
    C.肺泡、動脈血、組織細(xì)胞D.動脈血、組織細(xì)胞、肺泡
    E.靜脈血、組織細(xì)胞、動脈血   

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    6.正常人的尿液與血液相比,不都含有的物質(zhì)有( 。
    ①水、跓o機鹽 ③尿素、芷咸烟恰、莸鞍踪|(zhì)  ⑥紅細(xì)胞.
    A.④⑤⑥B.①③⑥C.③④⑤

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    3.如果脊髓在胸部橫斷,會造成患者小便失禁,原因是( 。
    A.脊髓的排尿中樞損壞了B.大腦的排尿中樞損壞了
    C.大腦失去對排尿中樞的控制D.膀胱縮小

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    10.請回答:
    (1)“植物人”沒有意識、感覺和運動,可以判斷是腦的大腦損傷了.
    (2)“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的小腦發(fā)生了病變.
    (3)在體育課上,老師囑咐同學(xué)們在運動時要特別注意保護(hù)好后腦,利用上述研究成果,請你作出解釋:腦干位于后腦.
    (4)為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護(hù)措施?

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    科目:初中生物 來源: 題型:填空題

    20.為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質(zhì)是卵黃.

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    7.配伍題(請將左右兩側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍,并在括號內(nèi)填上相應(yīng)的字母.)
    示例:請將下列植物與所屬的類群進(jìn)行合理配伍.
    ①菜豆[B]A.單子葉植物
    ②玉米[A]B.雙子葉植物
    (1)把缺少某種礦質(zhì)元素的農(nóng)作物與其相應(yīng)癥狀進(jìn)行配伍.
    ①缺少氮肥農(nóng)作物[B]A.莖稈細(xì)弱,易倒伏
    ②缺少磷肥農(nóng)作物[C]B.葉片發(fā)黃,植物矮小
    ③缺少鉀肥農(nóng)作物[A]C.葉片小,開花結(jié)果晚而且數(shù)量。

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    4.如圖是光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題.
    (1)在顯微鏡對光時,首先轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器使物鏡對準(zhǔn)通光孔,并保持2cm的距離,然后轉(zhuǎn)動[6]遮光器選擇一個較大光圈,最后左眼注視目鏡內(nèi),同時調(diào)節(jié)[9]反光鏡,得到一個明亮的視野.
    (2)在用低倍顯微鏡進(jìn)行觀察時,首先應(yīng)將裝片中的標(biāo)本放到通光孔的正中央,然后雙目注視物鏡和載物臺之間的距離,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使二者靠近但不能接觸.最后左眼注視目鏡(右眼同時睜開),先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,直至出現(xiàn)物像,再轉(zhuǎn)動[13]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,調(diào)節(jié)至物像清晰.

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    5.(1)使用顯微鏡時,取鏡要用右手握住鏡臂,左手托住鏡座,放在實驗臺上略偏左的位置.
    (2)對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動遮光器,使一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔.直到看到白亮的視野.
    (3)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,首先要從側(cè)面注視物鏡,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到接近玻片為止.
    (4)練習(xí)使用顯微鏡的操作步驟分為:取鏡和安放、對光、觀察、清潔、收鏡.
    (5)能放大物像的顯微鏡部件是目鏡、物鏡.

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    同步練習(xí)冊答案