(2008?東營(yíng))2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物之一“迎迎”是以藏羚羊?yàn)樵驮O(shè)計(jì)的.藏羚羊主要分布于我國(guó)青藏高原,是青藏高原動(dòng)物區(qū)系的典型代表.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)從動(dòng)物分類(lèi)的角度看,藏羚羊?qū)儆诓溉閯?dòng)物.其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
胎生、哺乳
胎生、哺乳
,此類(lèi)動(dòng)物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是

(2)藏羚羊主要以草類(lèi)為食,藏羚羊的細(xì)胞與青草的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
青草葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡而藏羚羊細(xì)胞沒(méi)有
青草葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡而藏羚羊細(xì)胞沒(méi)有

(3)藏羚羊與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
藏羚羊有系統(tǒng)而青草沒(méi)有
藏羚羊有系統(tǒng)而青草沒(méi)有

(4)按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)劃分,青草屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,藏羚羊?qū)儆?!--BA-->
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(5)藏羚羊羊群每年6至9月份從各地向可可西里自然保護(hù)區(qū)腹地遷徙產(chǎn)仔.根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分,遷徙屬于動(dòng)物行為中的
先天性
先天性
行為.
(6)假設(shè)藏羚羊的卵細(xì)胞中有N條染色體,則受精卵的細(xì)胞中    有
2N
2N
條染色體.研究發(fā)現(xiàn),染色體的化學(xué)成分主要包括
蛋白質(zhì)和DNA
蛋白質(zhì)和DNA

(7)近年來(lái),由于以藏羚羊羊絨為原料的披肩成為西方流行時(shí)尚,越來(lái)越多的藏羚羊成為盜獵者槍口下的犧牲品,導(dǎo)致其數(shù)量急劇下降.假如藏羚羊滅絕了,對(duì)生物圈的影響是
影響生物的多樣性,破壞生態(tài)平衡
影響生物的多樣性,破壞生態(tài)平衡
分析:此題考查知識(shí)較為全面,可從哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)和特有的結(jié)構(gòu)、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別、生態(tài)系統(tǒng)的成分、行為的分類(lèi)、染色體的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生,胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來(lái),這種生殖方式為胎生,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳,故特有的生殖發(fā)育方式是胎生哺乳;哺乳動(dòng)物體內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)為膈,它將體腔分為胸腔和腹腔兩部分.
(2)藏羚羊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核,青草的葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡等,故二者的區(qū)別是:青草葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡而藏羚羊細(xì)胞沒(méi)有;
(3)藏羚羊的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→藏羚羊,青草的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→青草,故藏羚羊與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是藏羚羊有系統(tǒng)而青草沒(méi)有;
(4)生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成,生物成分又分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三類(lèi),生產(chǎn)者主要是綠色植物,消費(fèi)者是各種動(dòng)物,故按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)劃分,青草屬于生產(chǎn)者,藏羚羊?qū)儆谙M(fèi)者;
(5)根據(jù)行為獲得的途徑,可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是生來(lái)就有的,由體內(nèi)的遺傳因素決定的,而學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得的,遷徙行為是藏羚羊生來(lái)就有的行為,故屬于先天性行為;
(6)體細(xì)胞和受精卵內(nèi)的染色體都是成對(duì)存在的,只有生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體是減半的,是成單存在的,卵細(xì)胞和精子融合,染色體組合成對(duì)形成受精卵,故卵細(xì)胞內(nèi)染色體是N條的話(huà),受精卵內(nèi)的染色體就是2N條;染色體的化學(xué)成分是由蛋白質(zhì)和DNA組成的.
(7)每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后,生物種類(lèi)會(huì)迅速減少,破壞了食物鏈,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),一些生物不在適應(yīng)環(huán)境,遷走或死亡,如鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)大量減少.鳥(niǎo)類(lèi)減少,各種農(nóng)林害蟲(chóng)失去天敵的控制,就大量繁殖起來(lái),給農(nóng)作物和樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害.因此也會(huì)加速種類(lèi)多樣性和基因多樣性的喪失,因此保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.因此,某種生物數(shù)量的減少或滅絕,會(huì)影響生物的多樣性,破壞生態(tài)平衡.
故答案為:(1)胎生、哺乳; 膈
(2)青草葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡而藏羚羊細(xì)胞沒(méi)有
(3)藏羚羊有系統(tǒng)而青草沒(méi)有
(4)生產(chǎn)者; 消費(fèi)者 (5)先天性 (6)2N;蛋白質(zhì)和DNA
(7)影響生物的多樣性,破壞生態(tài)平衡.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),關(guān)鍵是會(huì)閱讀和分析材料,根據(jù)已掌握的知識(shí)總結(jié)答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?東營(yíng)模擬)下圖為反射弧的模式圖,據(jù)圖在橫線(xiàn)上填出符合題意的人體器官或結(jié)構(gòu):

(1)反射弧由5部分組成,2是
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)

(2)如果此圖表示人看到“梅”字而分泌唾液的反射弧,那么1代表
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
;3代表
語(yǔ)言中樞
語(yǔ)言中樞
;它是人類(lèi)所特有的.
(3)如果因意外,2處被切斷,上述反射弧能否完成
(填能或否)
(4)完成一個(gè)反射活動(dòng),除了要有以上完整的五個(gè)部分外,還要有
適宜的刺激
適宜的刺激

(5)圖中
(二)白質(zhì)
(二)白質(zhì)
結(jié)構(gòu)受損將導(dǎo)致出現(xiàn)能反射而不能感知的現(xiàn)象;
(4、5)
(4、5)
結(jié)構(gòu)受損則可能出現(xiàn)能感知而不能反射的現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?東營(yíng))某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體,呈白色)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處;用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封.把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后,摘下葉片M、N,去掉遮光的黑紙片.
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素.
④把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗.
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是
消耗掉葉片原有淀粉
消耗掉葉片原有淀粉

(2)實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是
酒精
酒精

(3)滴加碘液后,發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色,A、C、D處均未變藍(lán)色.則
比較A、B兩處,可以說(shuō)明
葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

比較B、C兩處,可以說(shuō)明
光是進(jìn)行光合作用的條件
光是進(jìn)行光合作用的條件

比較B、D兩處,可以說(shuō)明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是
呼吸作用
呼吸作用
,該過(guò)程的反應(yīng)式可以表示為
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?東營(yíng))如圖是人體新陳代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)構(gòu)成a、b、c的基本結(jié)構(gòu)單位是
細(xì)胞
細(xì)胞

(2)循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進(jìn)行物質(zhì)交換都是在
毛細(xì)
毛細(xì)
血管處完成的.
(3)b呼出氣體和c排出尿液的過(guò)程都可稱(chēng)為
排泄
排泄

(4)a系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,
糖類(lèi)
糖類(lèi)
是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在
小腸
小腸
(器官)中被吸收的.
(5)a中具有與吸收食物營(yíng)養(yǎng)成分相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),b中具有與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),與其功能相適應(yīng),這兩種結(jié)構(gòu)都是由
一層上皮細(xì)胞
一層上皮細(xì)胞
構(gòu)成.
(6)流入b、c的血液中所含氣體有何不同?
流入c的血液比流入b的血液氧氣含量較多,二氧化碳含量較少
流入c的血液比流入b的血液氧氣含量較多,二氧化碳含量較少

(7)由于
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和激素的共同調(diào)節(jié)作用,人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào),密切配合,人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?東營(yíng))某水域被一種有機(jī)磷農(nóng)藥污染,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該水域中該農(nóng)藥的含量為5ⅹ10-12(農(nóng)藥含量是指質(zhì)量分?jǐn)?shù)),該水域生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種生物體內(nèi)也均有不同含量的農(nóng)藥,經(jīng)檢測(cè)其數(shù)量分別如下表.請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:

(1)該水域生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為
A→E→C→B→D
A→E→C→B→D

(2)該農(nóng)藥對(duì)生物有毒害作用,上述生物中受危害最嚴(yán)重的是
D
D

(3)如果因?yàn)檗r(nóng)藥的毒害作用,該生態(tài)系統(tǒng)中的生物B全部死亡,則首先受到損害的是
D
D

(4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來(lái)源是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
.經(jīng)逐級(jí)流動(dòng),到第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最少.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案