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【題目】各種植物細胞能夠保持一定的形態(tài)，這主要是靠（ ）

A. 細胞壁的保護作用 B. 細胞壁的支持作用

C. 細胞膜的保護作用 D. 細胞膜的支持作用

【答案】B

【解析】植物細胞的細胞壁具有保護和支持作用，其支持作用能維持細胞形狀，控制細胞生長，細胞壁增加了細胞的機械強度，并承受著內部原生質體由于液泡吸水而產生的膨壓，從而使細胞具有一定的形狀，細胞膜主要是保護和控制物質進出的作用，可見B符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人工培養(yǎng)的某種細胞中遺傳物質含量隨時間的變化。下列說法不正確的是

A.從A→B→C完成一次細胞分裂

B.A過程完成細胞核中DNA復制

C.C過程完成后細胞的數量加倍

D.B過程細胞核分裂，細胞質不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于鳥類適應空中飛行生活的特征是（　�。�

A. 鳥的羽毛顏色艷麗 B. 鳥會鳴叫

C. 鳥有育雛行為 D. 鳥有發(fā)達的翼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家蠶的一生發(fā)育圖，生物小組的同學利用桑蠶探究家蠶的取食行為。

背景資料：家蠶總是取食桑葉，而不取食樟樹、榕樹的葉，這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質。

提出問題：家蠶總是取食桑葉，這是先天性行為嗎？

作出假設：家蠶取食桑葉是先天性行為。

制定計劃：

（1）實驗用的家蠶應該選擇_______

A、長大的家蠶 B、家蠶的卵，等待剛孵出的家蠶C、蠶蛾

（2）準備兩種植物的葉片，桑葉為甲組，其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看蠶更趨向哪兒取食。甲乙兩組除了植物葉片種類不同，其他條件都應相同。甲、乙兩組形成了_______實驗。變量是___________。

（3）實驗時，每一組家蠶的數量最好是_______

A、1只 B、10只

你的理由是：____________________________

（4）得出結論：如果實驗結果與假設相吻合，那么你得到的結論________________________________

（5）表達交流：有些同學認為做一次實驗存在偶然性，應該進行______實驗。

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【題目】發(fā)生洪澇災害后，一些植物往往會爛根而死亡，其主要原因是洪澇災害（　�。�

A. 抑制植物的光合作用 B. 抑制植物根的有氧呼吸

C. 破壞植物的組織器官 D. 造成植物缺乏營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅和絳蟲的共同點是 （ ）

A. 身體呈輻射對稱 B. 有口無肛門 C. 背腹扁平 D. 有內外兩層細胞構成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿是一種善于飛行的鳥類，請回答下列問題：

（1）家鴿的身體呈________型，可以減少空氣阻力，利于飛行。

（2）飛行器官發(fā)達：前肢變成了________，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達的________，可牽動兩翼完成飛行。

（3）鳥的呼吸器官是____，但是鳥的呼吸方式很特別，呼吸一次可進行________次氣體交換，原因是它還具有發(fā)達的________，可以輔助呼吸。

（4）圖中b的分布在有的內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔中去，下列各項中哪項不是b的作用____

A．貯存空氣，減輕比重 B．散失熱量，維持體溫恒定

C．減少飛行中各器官之間的摩擦 D．進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種遺傳性貧血癥（簡稱A癥）是一種由于基因缺失或突變，導致血紅蛋白組成成分改變的疾病。這種疾病的臨床癥狀大多表現為貧血。

近期，某個研究小組使用一種新的基因編輯策略，可以在生命最初始階段進行基因編輯，將錯誤的基因片段加以修復，糾正了導致A癥的突變。這項技術還能夠“關閉”某些基因，也能夠給人增加特定的基區(qū)。對于帶有某些遺傳疾病的人來說，生一個經過基因篩選和編輯的試管嬰兒或許可以避免孩子攜帶致病的基因。但是，目前基因編輯技術在學術界引起了巨大的爭議…

請根據資料及如圖所示，回答下列問題：

注：攜帶者指攜帶致病基因而不患病的人

（1）基因是有遺傳效應的_______片段，主要位于_______（填細胞結構）內。

（2）下列關于A癥敘述正確的是_______

a．可以通過“補鐵”來根治A癥

b．A癥是由染色體數目增多引起的

c．一對表現型正常的夫婦不可能生下患病的孩子

d．通過基因編輯，可以避免下一代攜帶致病基因

e．A癥癥狀大多表現為貧血

（3）從理論上可推測A癥為_____（顯性/隱性）基因控制的遺傳病。

（4）若夫妻雙方中一方患病，另一方為A癥基因攜帶者，則下一代有_____的概率成為A癥基因攜帶者。

（5）為了阻斷父母攜帶的遺傳病基因傳遞給后代，可以對人生命最初階段的_____進行基因改動。

（6）“基因編輯技術”是在分子水平上進行的遺傳操作，是將一種生物的不利______________分離出來，在體外進行拼接組裝，然后轉入另一種生物體內，從而改造其某些 _________________，最終獲得人們所需要的新品種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根從土壤中吸收水分后，有那種組織把水運輸到葉片？（　�。�

A. 保護組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導組織

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